Καλώς ήλθατε στο Δημοτικό Σχολείο South Hill. Το σχολείο μας βρίσκεται σε όμορφους χώρους στην καρδιά του Hemel Hempstead. Στόχος μας είναι να παρέχουμε την καλύτερη εκπαίδευση για τα παιδιά στη φροντίδα μας, σε ένα περιβάλλον ανατροφής και υποστήριξης που θέτει τη μάθηση, την ανάπτυξη και την ευημερία των μαθητών ως κύρια προτεραιότητά μας. Έχουμε μια ομάδα αφοσιωμένων και ιδιαίτερα αφοσιωμένων επαγγελματιών που θέτουν την εκπαίδευση και την ευτυχία του παιδιού σας στην καρδιά όλων όσων κάνουν. Εκτιμούμε πολύ τη σχέση μεταξύ σχολείου και γονέων και προσπαθούμε να συνεργαστούμε στενά με τους γονείς σε μια εμπιστευτική σχέση που μοιράζεται την ευθύνη για την εκπαίδευση και την ευημερία του παιδιού σας. Οι μαθητές μας είναι μια πίστωση για το σχολείο μας και ελπίζουμε ότι το παιδί σας έχει μια θετική, διασκεδαστική και αξέχαστη εμπειρία μάθησης ως μέρος της οικογένειας South Hill Η Δήλωση Αποστολής μας «Δημιουργία Χαρακτήρα, Μαθαίνοντας Μαζί» Το όραμά μας «Το δημοτικό σχολείο South Hill χτίζει τους ηγέτες του αύριο. Τροφοδοτεί τους νέους που είναι χαρούμενοι, επινοητικοί, στοχαστικοί, φροντίδες και ανθεκτικοί. που αναπτύσσουν μια δια βίου αγάπη για τη μάθηση και που γιορτάζουν την ποικιλομορφία, τη συνεργασία και την αριστεία σε όλες τις πτυχές της σχολικής μας κοινότητας. " Ο στόχος μας Στόχος μας είναι να επιτρέψουμε στους μαθητές μας να αναπτύξουν δεξιότητες και γνώσεις ως ανεξάρτητοι μαθητές σε ένα συνεργατικό περιβάλλον στο οποίο όλοι εκτιμούνται ως μέρος της σχολικής μας κοινότητας. Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε την εμπιστοσύνη και την ανθεκτικότητα σε όλους τους μαθητές μας. Ευεξία Είμαστε υπερήφανοι για την ποιμαντική υποστήριξη που προσφέρουμε στους μαθητές και τις οικογένειές μας. Είμαστε στην ευχάριστη θέση να πετύχαμε το Βραβείο Ευημερίας για το σχολείο μας. Έχουμε μια ομάδα ευεξίας που επικεντρώνεται στην υποστήριξη της προσωπικής ανάπτυξης και ευημερίας των μαθητών. Η ομάδα μας Ευημερίας καθοδηγεί επίσης οικογένειες σε υπηρεσίες που μπορεί να χρειαστούν. Μέσω της θεραπευτικής μας προσέγγισης στη συμπεριφορά, προωθούμε την ανθεκτικότητα και την ανεξαρτησία. Χρησιμοποιούμε τις «ζώνες ρύθμισης» σε ολόκληρο το σχολείο που είναι μια προσέγγιση συμπεριφοράς που χρησιμοποιείται για να διδάξουμε στους μαθητές να αυτορυθμίζονται τα συναισθήματά τους και να αναλαμβάνουν την ιδιοκτησία της συμπεριφοράς τους. Στόχος μας είναι να διασφαλίσουμε ότι έχουμε χαρούμενους μαθητές που είναι έτοιμοι να μάθουν. Διδακτέα ύλη Έχουμε δεσμευτεί να διασφαλίσουμε ότι θα προσφέρουμε στους μαθητές μας ένα πρόγραμμα σπουδών που θα είναι δημιουργικό και προσαρμοσμένο στις ανάγκες τους. Η ομάδα Διδασκαλίας και Μάθησης διασφαλίζει ότι οι υψηλές προσδοκίες βρίσκονται στην πρώτη γραμμή των μαθησιακών μας περιόδων, της παρακολούθησης βιβλίων και των μαθημάτων. Στόχος μας είναι να διασφαλίσουμε ότι οι μαθητές στο South Hill βιώνουν μια συνεπή «καθημερινή διατροφή» μάθησης και ότι μαθαίνουν σε ένα περιβάλλον που χτίζει εμπιστοσύνη. Το δημιουργικό μας πρόγραμμα σπουδών είναι το κλειδί για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και την ανάπτυξη της περιέργειας. Θέλουμε οι μαθητές μας να αναλάβουν κινδύνους και να μάθουν από λάθη προκειμένου να δημιουργήσουν ανθεκτικότητα και απόλαυση της μάθησης. Ευχαριστούμε που επισκεφτήκατε την ιστοσελίδα μας. Παρακαλούμε επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο εάν επιθυμείτε να κανονίσετε μια επίσκεψη ή έχετε απορίες. Με τις καλύτερες ευχές Miss Joanne Wellbelove και Miss Leah Wren Συν- επικεφαλής ο καθένας Δεσποινίς Wellbelove

Religious Education Religious Education Vision To develop knowledge of religion and worldview by answering enquiries through ‘Big Questions’. To respect similarities and differences between people and their cultures. To have the confidence to develop their own sense of identity, belonging and worldview. At South Hill we teach a broad and balanced RE curriculum, which aims to develop skills and knowledge that: •promotes the spiritual, moral, cultural, social and mental development of pupils •prepares pupils for the opportunities, responsibilities and experiences of later life •promotes British values •promotes community cohesion (Education Act, 2006) •protects children from the risk of radicalisation, from whatever source (The Prevent duty – departmental advice for schools and childcare providers”, June 2015) Our Curriculum At South Hill, we follow a scheme, ‘Jigsaw RE’. Jigsaw RE is an enquiry-based scheme of work, covering the principal world faiths and humanism in a progressive way from EYFS to Year 6. In the early years, the learning is closely matched to Development Matters to contribute meaningfully to your child’s holistic development. Throughout all the enquiries, the children’s spiritual, moral, social and cultural education is carefully considered. This is a comprehensive programme designed to develop empathy, critical thinking and understanding of diverse worldviews. It encompasses the Worldview approach to RE enabling pupils to form their own decisions about what RE means to them and develop their own personal worldview whilst empathising with what it means to other religious and non-religious belief holders. Appreciating that we all see the world through the lens that has been formed by our experiences, upbringing, culture etc and that this influences our decision-making and our own way of seeing the world is so valuable. It also aims to enable children to grow spiritually by developing their awareness and skills of reflection, their experience of awe and wonder and their appreciation of stillness and silence. Lessons are carefully mapped out in our ‘Long term plan’ and progress through our golden threads (the 6 principal religions as well as touching on Humanism in appropriate units). Long Term Plan Subject Overview Information for Parents The Big Question Each enquiry lasts for half a term and begins with a ‘big question’ such as “What is the best way for a Christian/Jew/Muslim etc. to show commitment to God?” The children then start discussing the theme of the enquiry (in this case, commitment) from their own experience. What have they shown commitment to? Brownies? Cubs? Their sporting team? Playing an instrument? Only when the children fully understand the concept they are considering, do they then move on to investigating what the people following the studied religion or worldview believe about it. They will spend approximately 3 lessons on this, learning in a variety of ways, so they can adapt their responses and come to a measured conclusion. In week 5 they will complete an activity which can assess their learning, by answering their “big” question. The assessment activities are child friendly and can be answered in a variety of ways, as long as the child can justify their view with the knowledge they have gained throughout the enquiry. This demonstrates the level of critical thinking that the children can apply – a valuable skill for them throughout the school curriculum. The final week in every enquiry gives the children time to reflect on what they have learnt about the concept and apply to it their own lives, thus allowing them to form their own beliefs and identity. For example, learning that Sikhs share their food with all who attend has taught me ……… about sharing that I would like to take forward with me. These lessons are often very creative, and children have opportunities to make items to express themselves in ways other than just writing. Owl Crew Each year group has a special owl from the Owl Crew. They represent wisdom and promote questioning and exploration. The owl will provide answers and challenge with further questions. By the end of Year 6, we want our pupils to: · Develop knowledge of world religions by asking ‘big questions.’ · Respect the similarities and differences between people and their cultures. · Have the confidence to develop their own sense of identity and belonging. Trips, hooks and theme days Our RE curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our learning to life. Examples are: · EYFS: Christmas visit to the local church to hang decorations. · Year 1: Celebration of Hannukah with parent visitors to explain their living and believing life. · Year 3: Theme day exploring Sikhism concluding with a shared Langar · Year 5: Visit to Gadebridge Park with the vicar linking the church to local history. · Whole school assemblies with Father Mike exploring Easter and Christmas International Day (please see the ‘International Day’ section of our website) Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each class chooses a country from around the world, which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups investigate and learn about their chosen country. They can wear clothes from their celebrated country or colours of the flag. They experience the food, music, dance and interests of the people in that country. Pupils also explore the culture, traditions and beliefs of their chosen country. ‘I am Muslim and it means I go to London on Saturdays and Sundays to learn Arabic’ Adiyan. ‘I am Hindu and this means we celebrate Diwali which is coming soon. When you are Hindu you meet up with other Hindus and go to temple and wear special clothes’. Aru I do wonder how we were created so I like RE cos it tells us about that’ Aiden ‘Jesus plays a very important role in Christianity cos he taught people about God and I know about God and I’m a Christian’. Mason ‘My religion is Islam. We celebrate Eid and Ramadan.’ Rahul

ΜΟΥΣΙΚΗ Το South Hill απολαμβάνει μια ακμάζουσα μουσική σκηνή. Τα παιδιά έχουν πολλές ευκαιρίες να αναπτύξουν περαιτέρω τις μουσικές τους δεξιότητες. Κατά τη διάρκεια του έτους, τα παιδιά παίζουν σε ολόκληρες σχολικές εκδηλώσεις. Το South Hill διαθέτει μια δημοφιλή χορωδία, που παίζει τακτικά στην κοινότητα. Εάν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα για τη μουσική, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο. Μουσικά δίδακτρα Υπηρεσία μουσικής Herts Ροκ Σταθερό Πληροφορίες Είμαστε σε θέση να προσφέρουμε τα δικά μας μουσικά δίδακτρα μαθητών KS2 μέσω της υπηρεσίας μουσικής Herts (με χρέωση). Προς το παρόν έχουμε παιδιά που μαθαίνουν την κλασική κιθάρα, φλάουτο, σαξόφωνο, κλαρινέτο, τρομπέτα, τρομπόνι και βιολί. Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε παρακάτω. Ελέγξτε τον ιστότοπο της υπηρεσίας μουσικής Hertfordshire για περισσότερες πληροφορίες ή διαβάστε το φυλλάδιο τους εδώ Θέλετε να μάθετε πώς να παίζετε τη σάλπιγγα; Κάντε κλικ στην τρομπέτα για να μάθετε περισσότερα! Do you want to learn how to play the flute, clarinet or saxophone? See video to learn more! Χορωδία Επί του παρόντος σε φυσαλίδες KS. Δείτε το ενημερωτικό δελτίο για ημερομηνίες. Δίδακτρα μουσικής - πώς να κάνετε αίτηση Άδεια χορωδίας Η χορωδία είναι ανοιχτή σε όλους τους μαθητές στο Key Stage 2 (Έτη 3 έως 6). Πραγματοποιείται κάθε Τετάρτη στο Hall στις 8πμ. Τελειώνει στις 8.30 π.μ. όταν τα μέλη της Χορωδίας έχουν τότε την ευκαιρία να φάνε ένα υγιεινό σνακ στο αίθριο πριν ξεκινήσουν το σχολείο στις 8.40 π.μ. Τα μέλη της χορωδίας έρχονται επειδή αγαπούν να τραγουδούν και ξεκινώντας τη μέρα με το τραγούδι είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να ξεκινήσετε! Απολαμβάνουμε τραγουδώντας τραγούδια δράσης, τραγουδώντας παιχνίδια και μαθαίνουμε νέα τραγούδια. Παίζουμε στην καλοκαιρινή έκθεση, την Χριστουγεννιάτικη Έκθεση, το σχολείο Carol Service και άλλες κοινοτικές εκδηλώσεις κατά τη διάρκεια του έτους. Για περισσότερες πληροφορίες, ανατρέξτε στην κ. Toms. Δείτε το γράμμα Άδειας Χορωδίας. Here are some lovely comments we have received about the school choir: ‘Congratulations on the wonderful performance.’ ‘They were so engaged, in full voice and we were all very impressed that we could hear every word.’ ‘It was my privilege to be at South Hill Centre when your choir came to sing to us.' ‘The choir were brilliant! A huge thank you to the teachers involved and of course the choir, all so very well behaved and a credit to your school.’

Early Years Foundation Stage Early Years Vision Children in Early Years are valued as unique individuals. The stimulating environment is enhanced to reflect their interests. Our Early Years provision develops the building blocks in learning in preparation for Year 1. The Early Years Foundation Stage (EYFS) is how the Government and Early Years professionals describe the educational stage in your child’s life between birth and the age of five. Reception is the final year of this stage. This is a very important stage as it helps your child get ready for the next stage of school as well as preparing them for future learning and successes. There are four guiding principles which shape practice in the Early Years at South Hill. These are: • Every child is a unique child, who is constantly learning and can be resilient, capable, confident and self-assured • Children learn to be strong and independent through positive relationships • Children learn and develop well in enabling environments with teaching and support from adults, who respond to their individual interests and needs and help them to build their learning over time. Children benefit from a strong partnership between practitioners and parents and/or carers. • Children develop and learn at different rates. The framework covers the education and care of all children in early years provision, including children with special educational needs and disabilities (SEND). The three prime areas are most essential for building your child’s capacity for learning and ensuring that they are able to thrive. These are: Communication and language Physical development Personal, social and emotional development Succeeding within the prime areas will help children to develop skills in four specific areas. These are: Literacy Mathematics Understanding the world Expressive arts and design Communication and Language: involves giving children opportunities to experience a rich language environment; to develop their confidence and skills in expressing themselves; and to speak and listen in a range of situations. Physical Development: involves providing opportunities for children to be active and interactive and develop their co-ordination, control and movement. Children are supported to understand the importance of being active and making healthy choices in relation to food. Personal, Social and Emotional Development: involves helping children to develop a positive sense of themselves and others; to form positive relationships and develop respect for others. Children learn social skills and how to manage their feelings; to understand appropriate behaviour in groups and to have confidence in their own abilities. Literacy: involves encouraging children to link sound and letters and to begin to learn to read and write. Children are given opportunities to explore a wide range of reading materials to ignite their interests. Mathematics: involves providing children opportunities to develop and improve their skills in counting, understanding and using numbers, calculating simple addition and subtraction problems and using mathematical language involving shape, space and measures. Understanding the World: involves supporting children to make sense of the world in which they live and their community through opportunities to explore, observe and find out about people, places, technology and the environment. Expressive Arts and Design: involves enabling children to explore and play with a wide range of media and materials, as well as providing opportunities and encouragement for sharing their thoughts, ideas and feelings through a variety of activities in art, music, movement, dance, role play and design and technology. EYFS Overview Long Term Plan At South Hill, children in the EYFS learn by playing and exploring, being active, and through creative and critical thinking, which takes place both indoors and in our outdoor environment. Your child will be learning skills, acquiring new knowledge and demonstrating their understanding through the seven areas of learning. The areas of learning are all important and are interconnected. Pupil Voice Florence - I like school and playing with my friends Ezra P - I like playing cars with Jack Jack - I like numbers learning and Maisie mountain writing Adriti - I like to do drawing with Elsie, I draw all my family. Razzan - I like to play in the shop outside. I sell bricks and hats and tools.

Κυβερνήτες στο South Hill Είμαστε πολύ τυχεροί στο South Hill School, που έχουμε ένα υποστηρικτικό και φροντίδα Διοικητικό Σώμα. Ο ρόλος τους στο σχολείο είναι να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά θα έχουν την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση και ότι τα πρότυπα είναι όσο το δυνατόν υψηλότερα, από: διασφάλιση της σαφήνειας του οράματος, του ήθους και της στρατηγικής κατεύθυνσης κρατώντας τον Διευθυντή για να λογοδοτήσει για την εκπαιδευτική απόδοση του σχολείου και των μαθητών του εποπτεύοντας τις οικονομικές επιδόσεις του σχολείου και διασφαλίζοντας ότι τα χρήματά του δαπανώνται σωστά Το Διοικητικό Σώμα αποτελείται από εκπροσώπους από γονείς, προσωπικό, το County County Hertfordshire και μέλη που επιλέγονται από το Διοικητικό Όργανο που έχουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για να συμβάλουν στην αποτελεσματική διακυβέρνηση και την επιτυχία του σχολείου. Το διοικητικό όργανο συνεδριάζει επί του παρόντος τέσσερις φορές το χρόνο (συμπεριλαμβανομένου τουλάχιστον ενός ανά θητεία). Οι κυβερνήτες μας (την 1η Δεκεμβρίου 2020) Κ. Hans Peters Πρόεδρος των Διοικητών Συνεργαζόμενος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 07 Δεκεμβρίου 2021 Μις Joanne Wellbelove Συν-Διευθυντής - Ex-officio μέλος του Διοικητικού Σώματος Δεσποινίς Leah Wren Συν-Διευθυντής; Συμφωνημένος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 06 Φεβρουαρίου 2024 Κα Gail May Συμφωνημένος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 02 Οκτωβρίου 2021 Κυρία Bonnie O'Dell Γονικός κυβερνήτης Εκλέγεται από γονείς Λήξη της θητείας: 17 Σεπτεμβρίου 2021 Κυρία Claire Peters Γονικός κυβερνήτης Διορίζεται από το Διοικητικό Σώμα Λήξη της θητείας: 05 Οκτωβρίου 2024 Κα Katie Stewart Γονικός κυβερνήτης Διορίζεται από το διοικητικό όργανο Λήξη της θητείας: 02 Οκτωβρίου 2021 Κ. Simon Crawshaw Διοικητής Τοπικής Αρχής Διορίζεται από το διοικητικό όργανο και το HCC Λήξη της θητείας: 24 Μαρτίου 2023 Κυρία Αλμπέρυ Διοικητής προσωπικού Λήξη της θητείας: 08 Ιουλίου 2023 Κυρία Kate Chafer Συμφωνημένος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 09 Σεπτεμβρίου 2023 Κυρία Hayley Yendel Συμφωνημένος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 30 Νοεμβρίου 2024 Το South Hill είναι ένα ζωντανό σχολείο που προσφέρει ένα δημιουργικό πρόγραμμα σπουδών σε ένα εξαιρετικό περιβάλλον. Είμαστε τυχεροί που έχουμε μια ομάδα λαμπρού, αφοσιωμένου προσωπικού που όλοι εξυπηρετούν το σχολείο μας με αφοσίωση, υπομονή και θετικότητα. Χάρη σε αυτά που τα παιδιά μας είναι χαρούμενα, φροντίζονται και μαθαίνουν. " Κ. Hans Peters - Πρόεδρος των Διοικητών Γνωρίστε τους Διοικητές Κυβερνήτης

Κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο για να διαβάσετε την τελευταία μας έκθεση Ofsted. Κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο για πρόσβαση στην προβολή γονέα. Η γονική προβολή σάς δίνει την ευκαιρία να πείτε στο Ofsted τι πιστεύετε για το σχολείο του παιδιού σας.

Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρίες Το Δημοτικό Σχολείο South Hill είναι ένα πλήρως ενσωματωμένο σχολείο και στόχος μας είναι: • αύξηση της επίτευξης όλων των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με μαθησιακή δυσκολία, αναπηρία, μειονέκτημα ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες · • Εξατομίκευση της παροχής, ώστε όλα τα παιδιά να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους • αναγνώριση και αξιολόγηση πρόσθετων αναγκών, θέτοντας κατάλληλη και έγκαιρη παρέμβαση για να διασφαλιστεί ότι όλα γίνονται για την άρση των εμποδίων στη μάθηση με την πρώτη ευκαιρία. • εμπλέκουν ενεργά τους γονείς και τους φροντιστές στις αποφάσεις που επηρεάζουν την εκπαίδευση του παιδιού τους. • αναζητούν τις απόψεις των παιδιών σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης τους. Για την επίτευξη αυτών των στόχων θα διασφαλίσουμε ότι: • όλοι οι ενήλικες έχουν τις υψηλότερες προσδοκίες για κάθε παιδί. • η παροχή ανταποκρίνεται και ταιριάζει στις ανάγκες των παιδιών. • η εκτεταμένη παροχή υπηρεσιών κάνει τη διαφορά στα αποτελέσματα για τα παιδιά και τις οικογένειές τους. • Οι απόψεις του μαθητή χρησιμοποιούνται για την ενημέρωση του σχεδιασμού βελτίωσης του σχολείου. • κάθε παιδί έχει πρόσβαση σε όλους τους τομείς της σχολικής ζωής. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την ΑΠΟΣΤΟΛΗ στο South Hill, δείτε τους παρακάτω συνδέσμους: Για την τοπική προσφορά Herts, μεταβείτε στη διεύθυνση: www.hertdirect.org/localoffer Εάν έχετε οποιεσδήποτε ανησυχίες σχετικά με το παιδί σας, επικοινωνήστε με το SENCO / INCO μας Κα Jacqui Donley jdonley@southhill.herts.sch.uk 01442 402127 For further information click on the links below Έκθεση πληροφοριών SEN SEND Information Report ΑΠΟΣΤΟΛΗ και πολιτική συμπερίληψης Neurodiversity Support Herts Autism Προσφορά Ποιότητα Herts SEND Προσφορά

Στάδιο πρώτων ετών 1/9 Knowledge Organisers EYFS Overview EYFS Curriculum Ambitions Long Term Plan Recommended Reading List Reception Baseline Assessment EYFS Reading Introduction to Early Years Καλώς ορίσατε στη σελίδα της τάξης υποδοχής. Το Early Years στο South Hill School αποτελείται από δύο τάξεις ρεσεψιόν, Wrens και Robins. Οι καθηγητές τάξης Wrens είναι η Miss Sacco και η Miss Kemplen με την πρακτική της πρώτης χρονιάς Miss Copeland. Η καθηγήτρια της τάξης του Robins είναι η Miss Senior με την Πρακτική Χρονιά, κ. Khan. Η κ. Smith θα υποστηρίζει και τα δύο μαθήματα καθ 'όλη τη διάρκεια της εβδομάδας και θα είναι η βοηθός διδασκαλίας στο Robins στη θέση της κ. Khan την Παρασκευή. Η Miss Hamer θα εργάζεται επίσης στο Wrens ως Βοηθός Υποστήριξης Μάθησης όλη την εβδομάδα. Την Τρίτη, τα παιδιά θα λάβουν μέρος σε μουσικές συνεδρίες με την κ. Toms. Θα μάθουμε πολλά συναρπαστικά πράγματα με τους επόμενους όρους, χρησιμοποιώντας εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους. Για πληροφορίες σχετικά με τα πρώτα χρόνια και τι θα κάνουμε αυτόν τον όρο, ανατρέξτε στους συνδέσμους σε αυτήν τη σελίδα. Μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας εάν έχετε οποιεσδήποτε ανησυχίες ή απορίες. Δεσποινίς Sacco, Miss Kemplen και Miss Senior Summer 1 Curriculum Map Summer 2 Curriculum Map Spring 1 Curriculum Map Spring 2 Curriculum Map Για πληροφορίες σχετικά με τη βοήθεια στο παιδί σας να είναι έτοιμο για το σχολείο, κάντε κλικ εδώ . Autumn 1 Curriculum Map Autumn 2 Curriculum Map

Το South Hill υπερηφανεύεται για την παροχή ενός μεγάλου εύρους εμπλουτισμού εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα κλαμπ που πηγαίνουν σε αυτόν τον όρο, δείτε τις πληροφορίες στις επόμενες σελίδες. Εάν πιστεύετε ότι μπορείτε να προσθέσετε αυτό που προσφέρουμε, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο.

Διαταραχή παιχνιδιού Ηλεκτρονική ασφάλεια South Hill Primary school recognises that internet, mobile and digital technologies provide positive opportunities for children and young people to learn, socialise and play but they also need to understand the challenges and risks. The digital world is an amazing place, but with few rules. It is vast and fast moving and young people’s future economic success may be partly dependent on their online skills and reputation. We are, therefore, committed to ensuring that pupils, staff and governors will be supported to use internet, mobile and digital technologies safely. This is part of our safeguarding responsibility. Staff are aware that some pupils may require additional support or teaching, including reminders, prompts and further explanation to reinforce their knowledge and understanding of online safety issues. We are also committed to ensuring that all those who work with children and young people, including their parents/carers, are informed about the ever-changing risks so that they can take an active part in helping children and young people navigate the online world safely and confidently. Staff have an annual online safety review, with parents and carers receiving monthly online safety tips in the school newsletter. We currently use the document ‘Education for a Connected World’ and resources from Project Evolve to plan and implement our half termly online safety sessions across the school (EYFS to Year 6). Each term, delivers a different aspect of online safety with bespoke sessions adopted when required, see the long term plan for details of our curriculum. We are also lucky to have a team of Digital Leaders at South Hill, whose role it to promote online safety and share their love of all things digital! All digital leaders have to apply for their role and are shortlisted and interviewed by the previous year’s Digital Leader team. Digital leader’s responsibilities include: · Learning how to use key software, so that they can be a help to others. · Have a good understanding on how to stay safe with technology and share with others. · Trialling potential new software and websites, then demonstrating them to other children and teachers. · Writing blog posts and commenting on other blogs · Set up equipment in classrooms for teachers. · Helping to lead the school forwards within the subject of Computing. Long Term Plan Μείνετε ασφαλείς στο Διαδίκτυο Smart Rules Autumn 2025 Newsletter (HfL) Πόροι και οδηγοί ασφάλειας YouTube Inappropriate Content τικ Τοκ Alexa Alexa Διαταραχή παιχνιδιού Μεταξύ μας Μεταξύ μας Να είστε ευγενικοί στο διαδίκτυο Upsetting Content Το Childnet International είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός που συνεργάζεται με άλλους για να κάνει το Διαδίκτυο ένα εξαιρετικό και ασφαλές μέρος για παιδιά. Κάντε κλικ στο παρακάτω λογότυπο Το Childnet International είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός που συνεργάζεται με άλλους για να κάνει το Διαδίκτυο ένα εξαιρετικό και ασφαλές μέρος για παιδιά. Κάντε κλικ στο παρακάτω λογότυπο

Ανθρωπιστικές σπουδές και εξωτερική μάθηση Geography Vision To develop pupils’ geographical skills, knowledge and enquiry and for pupils' to understand the similarities and differences between localities, both locally and in the wider world, and the affect this has on the humans that live there. Εδώ στο South Hill Δημοτικό Σχολείο, μας αρέσει να κάνουμε ένα ταξίδι στο παρελθόν ή να εξερευνήσουμε τον κόσμο γύρω μας. Εδώ είναι μερικά από τα συναρπαστικά πράγματα που έχουμε κάνει: 1/7 Our Curriculum We have tailored our Geography curriculum, in some areas, to reflect our locality and local community so that our pupils have a real sense of the geography of our town, Hemel Hempstead. For example: In EYFS, we focus on the building blocks to our Geography by beginning to study the natural world around us, including our local area In Year 1, we compare our town to a local village and study the similarities and differences In Year 2, we compare our town to a coastal town and study the similarities and differences In Year 3, we compare our town (which was traditionally a waterway) to Venice In Year 4, we study Hemel Hempstead through local environmental issues and think about the impact we can have In Year 5, we focus on fieldwork to collect information and map the land use of our town In Year 6, we continue our fieldwork and local area study by looking at Ordnance survey maps Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 4 Year 2 Year 6 Trips, hooks and theme days Our Geography curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our geographical learning to life. Examples are: EYFS: Local walk, including an introduction to maps Year 2: Local walk to think about what we like and dislike about our town and how we could improve it Year 3: Visit from ‘One Day Creative’ to study Volcanoes Year 4: Local walk to think about local environmental issues and how we can impact these Year 5: Local walk to study our local river, ‘The River Gade’ Year 6: Local walk to use Ordnance survey maps and to collect data and information about our town International Day (please see the ‘International Day’ section of our website Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each class chooses a country from around the world which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups represent and learn more about their chosen country and can wear clothes from their celebrated country or colours of the flag. Puplis learn about the geography of their chosen country and where to locate the country on a map, what continent the country is part of and what countries are nearby, we might learn about famous buildings and landmarks. Pupil Voice I like geography because we look at maps and we have used the globe to find where we live. It was fun - Ciel Year 1 I liked the walk around our local area to look at where we live - Helena Year 1 I like geography because we learn about the different countries around the world, we learnt about Barbados - Enal Year 2 I like learning about where I live and how I can keep looking after my local area. I enjoyed comparing Hemel Hempstead to a village near to where I live - Freddie Year 5

Μαθηματικά Στο Δημοτικό Σχολείο South Hill, στοχεύουμε να παραδώσουμε ένα ευρύ και ελκυστικό πρόγραμμα μαθηματικών, υποστηριζόμενο από τη χρήση συγκεκριμένων, εικονογραφικών και αφηρημένων (CPA) προσεγγίσεων για τη δημιουργία και την ενσωμάτωση της μάθησης. Οι μαθητές μας αντιμετωπίζουν προκλήσεις που αναπτύσσουν και εμβαθύνουν την εννοιολογική τους κατανόηση των μαθηματικών, καθώς και την προώθηση της ευχέρειας και της γνώσης των θεμάτων που καλύπτουμε. Πολλοί πόροι είναι διαθέσιμοι σε όλες τις τάξεις για να βοηθήσουν και να ενθαρρύνουν τα παιδιά να μάθουν σε μικρά, εύχρηστα βήματα με τα βασικά σημεία κατανόησης στο επίκεντρο της μάθησής τους. Κάθε τάξη έχει το δικό της «Τείχος Εργασίας» στο οποίο η τρέχουσα μάθηση εμφανίζεται ως εργαλείο καθοδήγησης και υποστήριξης. Η παιδική δουλειά εμφανίζεται εδώ ως υπενθύμιση του τι έχουν επιτύχει. Η προ-μάθηση μπορεί επίσης να εμφανιστεί για να προωθήσει την καλή συζήτηση και να ενσωματώσει νέες ιδέες. Subject Overview Calculation Policy Long Term Plans EYFS Year 1 Year 4 Year 2 Year 5 Year 3 Year 6 Times Tables Rockstars Maths Open Morning 1 Maths Open Morning 2 Maths at Home Use the buttons below to see what each year learns in Maths lessons. Έτος 1 Έτος 2 Έτος 3 Έτος 4 Έτος 5 Έτος 6 Pupil Voice 'If you're stuck there's always something to help you work it out' - Niamh Year 6 'I love it when division goes into decimals' - Rahul Year 6 'It's exciting learning new methods in maths' - Merryn Year 5