The South Hill Experience South Hill School offers all of our pupils a wide range of experiences and learning opportunities from the very start of their Early Years journey through to Year 6. We are proud that our pupils will have the opportunity to: Post a letter Sit around a campfire Carry out Science work around the school pond Learn to swim at the local sports centre Perform on our beautiful stage Experience the 'South Hill Summer Festival' Learn a new language Go on a variety of school trips with their peers Represent the school at a sporting event Join our school clubs Learn to bake bread Experience outdoor learning through Forest Schools Perform at our local church Lead an enterprise project Support a number of charities Prepare and cook food Enjoy our orienteering trail Take part in South Hill School's 'International Day' Dance with the class at 'International Day' Have a responsible position in the school Learn to cycle safely Learn a musical instrument Take part in 'Feeling Good Week' Dress up as a book character Visit a museum Take part in Science Day Take part in a National Remembrance Have artwork exhibited at the 'South Hill Art Gallery' Be part of a choir Take part in competitions Enjoy an ice cream from the ice cream van

Année 1 1/5 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Yearly Overview Année 1 anglais Maths 1ère année KS1 Reading VIPERS Y1/Y2 Tricky Word List Recommended Reading List Transistion Booklet 2025 - Goldfinches Transistion Booklet 2025 - Sparrows Bienvenue aux chardonnerets et moineaux de l'année 1! Nous attendons avec impatience une année passionnante à venir avec les chardonnerets et les moineaux! Nous serons heureux de visiter notre propre village celtique dans Topic; explorer notre région pour en savoir plus sur les différents types de maisons; en remontant dans le temps pour en apprendre davantage sur la vie dans une école victorienne et au cours de la session d'été, nous en apprendrons davantage sur les plantes et la nature. Nous attendons la confirmation des voyages, mais prévoyons deux voyages scientifiques au Box Moor Trust axés sur les matériaux et les plantes; un voyage à Pizza Express pour faire des pizzas et une visite d'été à Kew Gardens pour explorer les plantes. Ce ne sont là que quelques-unes des choses passionnantes que nous ferons au cours de la première année. Mme Mannering et Mme King enseignent des chardonnerets avec le soutien de Mme Shah. Mme Albery enseigne les moineaux, soutenue par Mme Imrie. Nous avons hâte de vous voir aux nombreux événements qui se dérouleront tout au long de l'année. Veuillez utiliser les liens vers sur cette page pour plus d'informations sur ce que nous faisons ce terme. N'hésitez pas à nous contacter si vous avez des préoccupations ou des questions. Mme Mannering, Mme King et Mme Albery Phonics Screening Workshop

Stade de la petite enfance 1/9 Knowledge Organisers EYFS Overview EYFS Curriculum Ambitions Long Term Plan Recommended Reading List Reception Baseline Assessment EYFS Reading Introduction to Early Years Pour plus d'informations sur la façon d'aider votre enfant à être prêt pour l'école, veuillez cliquer ici . Bienvenue sur la page Classe de réception. La petite enfance à South Hill School se compose de deux classes de réception, Wrens et Robins. Les professeurs de classe Wrens sont Mlle Sacco et Mlle Kemplen avec la pratiquante de la petite enfance Mlle Copeland; L'enseignante de la classe Robins est Miss Senior avec la praticienne de la petite enfance, Mme Khan. Mme Smith soutiendra les deux classes tout au long de la semaine et sera l'assistante d'enseignement à Robins à la place de Mme Khan un vendredi. Mlle Hamer travaillera également à Wrens en tant qu'assistante de soutien à l'apprentissage tout au long de la semaine. Un mardi, les enfants participeront à des séances de musique avec Mme Toms. Nous allons apprendre beaucoup de choses passionnantes au cours des prochains trimestres, en utilisant à la fois les espaces intérieurs et extérieurs. Pour plus d'informations sur la petite enfance et ce que nous ferons ce trimestre, veuillez consulter les liens sur cette page. N'hésitez pas à nous contacter si vous avez des préoccupations ou des questions. Mlle Sacco, Mlle Kemplen et Mlle Senior Summer 1 Curriculum Map Summer 2 Curriculum Map Spring 1 Curriculum Map Spring 2 Curriculum Map Autumn 1 Curriculum Map Autumn 2 Curriculum Map

Admissions Pour plus d'informations sur l'admission à l'école primaire de South Hill, vous devrez contacter le conseil du comté de Hertfordshire pour connaître les modalités d'admission de l'école. Veuillez consulter le lien ci-dessous: Informations sur les admissions Our Pupil Admission Number is 60. We endeavour under the terms of Hertfordshire’s Local Education Authority’s admission policy to accommodate children from within our local area wherever possible. Hertfordshire Local Authority is responsible for the allocation of places in schools for children of primary school age. Children join our Reception class in the September before their fifith birthday. If you would like to apply for a place outside the normal admission times then click HERE which will take you to Hertfordshire County Council In Year Admission applications. Arrangements for the admission of pupils with disabilities In order that children who have a disability may be catered for, the school seeks advice from the Local Authority regarding the admission of such pupils. The school will endeavour to make any necessary arrangements in full consultation with the parents and any other agencies involved. It may be necessary in some cases for specialised equipment to be purchased, support staff to be employed, and minor adaptations to be made to buildings and furniture. These will need to be done in consultation with the Local Authority, and may take some time to implement. Steps to prevent disabled pupils being treated less favourably than other pupils The school’s Accessibility Plan (found HERE ) sets out the Governors’ response to the Special Educational Needs and Disability Act 2001 which requires that a pupil should not be treated less favourably because of a disability. Existing facilities to assist access to the school by pupils with disabilities Accessible toilets are available on the ground and lower ground floors. Wheelchair access is available to the building on the ground and lower ground floors Elevator in the KS2 building from lower ground to 1st floor. Elevator from lower ground floor to the playground. Playgrounds are accessible by slopes

Term Dates Term Dates 2025-26 Term Dates 2026-27

Reading vision To develop children’s decoding, comprehension and fluency to provide them with the reading skills to access the whole curriculum Reading and Phonics Phonics and Read Write Inc À l' école primaire South Hill, nous utilisons le programme phoniques Lire Write Inc (RWI) pour obtenir les enfants un bon départ avec leur niveau d' alphabétisation. RWI est une méthode d'apprentissage centrée sur les sons et la phonétique des lettres et nous l'utilisons pour aider les enfants à lire et à écrire. La lecture ouvre la porte à l'apprentissage. Un enfant qui lit beaucoup deviendra un bon lecteur. Un bon lecteur pourra lire des documents plus stimulants. Un enfant qui lit des textes stimulants est un enfant qui apprendra. Plus un enfant apprend, plus il voudra en savoir plus. Grâce à RWI, les enfants apprennent à lire sans effort afin de pouvoir mettre toute leur énergie à comprendre ce qu'ils lisent. Cela leur permet également d'épeler sans effort afin de pouvoir mettre toute leur énergie à composer ce qu'ils écrivent. Lors de l'utilisation de RWI pour lire, les enfants: Apprenez 44 sons et les groupes de lettres / lettres correspondants à l' aide de simples invites d'image Apprenez à lire des mots en utilisant Fred Talk (par exemple, chat) Lisez des histoires vivantes mettant en vedette des mots qu'ils ont appris à sonner Montrez qu'ils comprennent les histoires en répondant aux questions Lors de l'utilisation de RWI pour écrire, les enfants: Apprenez à écrire les lettres / groupes de lettres qui représentent 44 sons Apprenez à écrire des mots en prononçant les sons dans Fred Talk Écrivez des phrases simples RWI à l'école primaire de South Hill: Les élèves de la réception reçoivent des sessions RWI tous les jours dans un premier temps Les élèves de 1re année reçoivent des sessions RWI tous les jours pendant 20 minutes en se concentrant sur la phonétique Au fur et à mesure de l'année scolaire, les élèves de l'accueil et de la première année sont regroupés en fonction de leurs capacités pour leurs sessions quotidiennes Pour plus d'informations, veuillez consulter les pièces jointes ci-dessous. Pour accéder au site Web de Read Write Inc, veuillez cliquer sur le logo ci-dessous: Jouez aux jeux gratuits à la maison pour aider votre enfant à lire des mots absurdes à la maison. Essayez le pique-nique des phases 3, 4 et 5 sur Pluton et trésor enfoui Listes de livres suggérées Graphiques sonores 1 Graphiques sonores 2 Phonics & Reading W / shop Subject Overview - Reading Guide pour les parents EYFS - How to Teach Reading Guided Reading Workshop 100 Books - recommended texts KS1 (ou EY - lu par un adulte) Années 3 et 4 Années 5 et 6 Home Phonics Screening Practice Sound Mat 1 and 2 Sound Mat 3 and 4 Phonics Screening Workshop Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Sound Mat 5 Complete Sound Chart Pupil Voice "Reading is good, it makes me feel like I am somewhere else, like on a real adventure" Year 4. "Reading is good. You won't get a job if you can't read" Reception. "Reading is a good way to learn new words. I like finding out what words mean in the glossary or I ask my mum or teacher what new words mean. Then I use them in my writing." Alicia Year 5 "I love library club, because I get to read every time I go and I'm getting so good at reading now." Frankie Year 2 "I am excited when we learn a new sound. It means I can read more." Ciel Year 1 "The best thing about reading in school is getting to choose books like, Matilda. I love Matilda." Bella Year 3

Sports Premium Chaque année, l'école reçoit une subvention Sports Premium pour améliorer l'éducation physique de nos élèves. Veuillez utiliser les liens ci-dessous pour voir des informations sur la façon dont nous utilisons ce financement. Sports premium monitoring and tracking 2025-2026 Sports Premium 2025 - Assessing the impact of funding Sports Premium 2025 - Online reporting tool Sports Premium 2024 - Assessing the impact of funding

Les lettres envoyées par l'école seront disponibles pour que vous puissiez les consulter ici Si vous ne parvenez pas à accéder aux lettres ou à toute correspondance à partir du site Web de l'école, veuillez contacter le bureau de l'école afin que nous puissions prendre des dispositions pour vous fournir les informations sous une forme plus appropriée. Informations générales Paiements en ligne à l'école Permission du chœur Conseils - Poux de tête Importance of Regular Attendance

Liens utiles: Réseau sportif scolaire Dacorum Dacorum Sports Network a été formé en 2007 et accrédité en tant que Community Sports Network (CSN) avec un financement de Sport England en 2008. En tant que CSN, nous réunissons des clubs communautaires, des groupes de bénévoles et des organisations publiques impliquées dans la prestation du sport dans la communauté et pour assurer une santé et communauté active - y compris les fournisseurs d'installations sportives publiques, les conseils locaux, les PCT et les écoles. Soutien aux familles des écoles Gade Élever des enfants peut parfois être très difficile. Gade Schools Family Support fournit un soutien aux familles dont les enfants fréquentent l'une des 17 écoles du Partenariat des écoles Gade à Hemel Hempstead. Traiteur Hertfordshire Apprenez-en davantage sur nos plats nutritifs, nos menus scolaires, notre panel de parents, notre évaluation des menus et nos actualités. Développer des dispositions spéciales au niveau local DSPL est une approche de partenariat à l'échelle du Hertfordshire dans laquelle les parents, le personnel des établissements de la petite enfance et les écoles, les établissements d'enseignement supérieur, les responsables des autorités locales et les représentants d'autres agences, travaillent ensemble dans le cadre d'un groupe régional, examinant et développant la gamme de services et de soutien. services disponibles à leur communauté locale. Club Claire Le Claire's Club est situé sur place dans les écoles primaires de Boxmoor et South Hill. Le club est ouvert aux enfants de la classe d'accueil à la 6e année, offrant une prise en charge complète du retour de l'école jusqu'à 18 heures. Les clubs sont situés sur place, ce qui donne aux enfants l'opportunité unique de combiner les clubs périscolaires proposés par leur école avec l'assurance qu'ils seront rassemblés et pris en charge par une garderie professionnelle jusqu'à 18 heures. Service de centre familial Les centres pour enfants offrent le meilleur départ dans la vie pour chaque enfant, offrant un lieu où les moins de 5 ans peuvent s'impliquer dans une gamme d'activités ludiques et d'apprentissage précoce. Les parents, les grands-parents et les soignants peuvent bénéficier de meilleures opportunités d'accès à la garde d'enfants, au soutien familial, aux services de santé, aux services de proximité, à la formation et aux conseils en matière d'emploi. Base de données des besoins supplémentaires du Hertfordshire Base de données volontaire du Hertfordshire pour les enfants et les jeunes âgés de 0 à 25 ans qui ont des besoins supplémentaires ou un handicap qui a un impact substantiel sur leur vie quotidienne. Ils auront probablement besoin d'un soutien supplémentaire, d'ajustements et / ou d'adaptations pour les aider à l'école et à la maison. Portail des familles d'abord Il s'agit d'un site Web destiné aux familles qui pourraient avoir besoin de plus d'informations sur les admissions, les finances, les BEP, les écoles secondaires, le bien-être émotionnel, etc. Difficultés d'apprentissage spécifiques Ce lien contient des informations destinées aux parents et aux tuteurs concernant les difficultés d'apprentissage spécifiques (SPLD)

Voulez-vous en savoir plus sur ce que votre enfant apprend à South Hill? Veuillez cliquer sur le groupe d’année concerné.

South Hill Art Exhibition At South Hill, we believe that every child should have the opportunity to explore and create art. We also believe that children should see their art displayed. This is the thinking behind our annual art week and Art Exhibition. Each year we have a theme, such as ‘Patterns in Nature’ or ‘Under the Sea’, and all year groups spend a week exploring the theme, looking at a particular style of art based on a specific artist. During the week, they learn about the artist, and practise different art forms such as painting, printmaking, sculpture, photography or collage, experimenting with different mediums and techniques. The end of the week sees them producing a final piece of art. The art is then mounted and displayed in our Art Gallery. Parents and children are invited in to view the work, which is available to be bought by the parents. Art works are numbered rather than named and information regarding the artist and the methods used to create the pieces are displayed alongside the works. The artwork is passed to them in the days following the gallery. This allows children the opportunity to visit an art gallery, see how a gallery works and to have the pleasure of seeing their work being viewed by others. It is always a very popular event both with our pupils and with their parents. It is well attended and provides much-needed funds for our art supplies. More importantly, it gives children the chance to see themselves as valued artists and promotes the subject through the school.

Whiz, Wham, Alakazam In the Spring term, Year 4 put on an amazing production of 'Whiz, wham, alakazam.' The play follows the story of the Sun Wizards inside Sun Castle: a busy, bustling, magical place, where wizards of every race, creed, colour and temperament live and work happily together. . But when the sun suddenly goes out, and the Ice Creatures begin to surface, they realise that they are facing a challenge of life-changing proportions. Can they put aside their differences and work together? Will they recognise that everybody has an important part to play? Are they prepared to listen to the right people, or merely to those with the loudest voices? The whole year group worked extremely hard over a number of weeks choreographing a range of superb group dances alongside developing their incredible acting and singing skills. They worked as a team to put on a superb show for the rest of the school, family and friends and we are so proud of each and every one of them.