South Hill est tenue par la législation de publier des informations spécifiques sur notre site Web en ce qui concerne les performances et les données financières. Veuillez vous référer au lien ci-dessous pour les informations requises: No member of South Hill Primary School staff earns in excess of £100,000.

World Book Day World Book Day is held each year on the first Thursday in March. As a school we celebrated by sharing Poetry from Jospeh Coelho throughout the week, Learning MC Grammar's World Book Day song https://www.youtube.com/watch?v=ZpTkjssrL4k&ab_channel=MCGrammar%E2%80%93RapSongs%26MusicVideos and dressing up as our favourite book characters. Promoting Reading for Pleasure is a large part of our school's reading provision and children have created wish lists for books for us to purchase.

Soutenir la transition Pour aider votre enfant à faire la transition vers l'école, veuillez consulter les informations et les vidéos de cette page. Starting School Prêt pour l'école Welcome to Mapac Mapac - how to login

Gouverneurs à South Hill Nous sommes très chanceux à la South Hill School, d'avoir un conseil d'administration solidaire et attentionné. Leur rôle au sein de l'école est de s'assurer que les enfants reçoivent la meilleure éducation possible et que les normes soient aussi élevées que possible, en: assurer la clarté de la vision, de l'éthique et de l'orientation stratégique tenir le chef d'établissement responsable de la performance éducative de l'école et de ses élèves superviser la performance financière de l'école et s'assurer que son argent est bien dépensé Le Conseil d’administration se compose de représentants des parents, du personnel, du Conseil du comté du Hertfordshire et de membres cooptés par le Conseil d’administration qui possèdent les compétences requises pour contribuer à la gouvernance efficace et au succès de l’école. Le Conseil d'administration se réunit actuellement quatre fois par an (dont au moins une par mandat). Nos gouverneurs (au 1er décembre 2020) M. Hans Peters Président des gouverneurs Gouverneur coopté Fin du mandat: 07 décembre 2021 Mlle Joanne Wellbelove Co-directeur - Membre de droit du Conseil d'administration Mlle Leah Wren Co-directeur; Gouverneur coopté Fin du mandat: 06 février 2024 Mme Gail May Gouverneur coopté Fin du mandat: 02 octobre 2021 Mme Bonnie O'Dell Gouverneur parent Élu par les parents Fin du mandat: 17 septembre 2021 Mme Claire Peters Gouverneur parent Nommé par le Conseil d'administration Fin du mandat: 05 octobre 2024 Mme Katie Stewart Gouverneur parent Nommé par le Conseil d'administration Fin du mandat: 02 octobre 2021 M. Simon Crawshaw Gouverneur des autorités locales Nommé par le Conseil d'administration et le HCC Fin du mandat: 24 mars 2023 Mme Kim Albery Gouverneur d'état-major Fin du mandat: 08 juillet 2023 Mme Kate Chafer Gouverneur coopté Fin du mandat: 09 septembre 2023 Mme Hayley Yendel Gouverneur coopté Fin du mandat: 30 novembre 2024 South Hill est une école dynamique offrant un programme créatif dans un environnement exceptionnel. Nous avons la chance d'avoir une équipe d'employés brillants et dévoués qui servent tous notre école avec engagement, patience et positivité. C'est grâce à eux que nos enfants sont heureux, soignés et apprennent. " M. Hans Peters - Président des gouverneurs Rencontrez les enseignants Présence du gouverneur

3e année 1/7 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Yearly Overview Recommended Reading List Année 3 anglais Maths 3e année KS2 Reading VIPERS Y3/Y4 Tricky Word List Bienvenue dans les cours de frêne et de hêtre de 3e année! Il y a une année pleine d'action à venir avec un programme riche et diversifié visant à créer des défis et à développer les intérêts des enfants dans une gamme de sujets.En plus de développer des compétences en mathématiques et en anglais, les enfants auront la chance de créer et de concevoir leur propre cerf-volant; découvrez diverses zones géographiques telles que les continents et les océans du monde entier ainsi que le Kenya et l'Égypte ancienne. De plus, nous commençons à apprendre un peu de français, peut-être pour la première fois. Ce n'est pas tout, car nous remonterons le temps pour découvrir la vie à l'âge de pierre. J'espère que cela vous donnera une idée de certaines des choses que nous ferons cette année. Ash est enseigné par Miss Woodger et soutenu par Mme Dwight. Beech est enseigné par Mme Rance et soutenu par Mme Smith. Veuillez utiliser les liens sur cette page pour en savoir plus sur ce que nous ferons ce terme et n'hésitez pas à nous contacter si vous avez des préoccupations ou des questions. Mme Rance et Mlle Woodger Transistion Booklet - Beech Transistion Booklet - Ash

Sport à South Hill Les enfants de South Hill bénéficient de nombreuses opportunités sportives à la fois pendant le cursus et en tant que clubs après l'école. Si vous souhaitez en savoir plus sur nos clubs sportifs proposés, adressez-vous à M. Brathwaite ou à Mme Cogger. Football L'entraînement de football des années 5 et 6 a lieu le jeudi après l'école et les années 3 et 4 le vendredi après l'école au cours des deux premiers trimestres. À la session d'été, le club de football est ouvert aux années 3 à 6 et a lieu le jeudi après l'école. Mme Barnes dirige un club de football pour filles uniquement le vendredi après l'école, soit pour les années 3-6. Netball Le club de netball fonctionne tous les lundis après l'école, dirigé par M. Brathwaite et Mme Cogger. Il est ouvert à tous les enfants de 4/5/6 ans. L'équipe travaille dur pour développer ses compétences; les enfants apprennent également les règles du jeu en vue d'une année bien remplie de matches. À la session d'été, ce club du lundi est ouvert de la 3e à la 6e année. Garçons et filles sont les bienvenus. Rounders Le Rounders Club a lieu pendant la session d'été le vendredi après l'école et est ouvert aux enfants de KS2. Rounders Cricket Club takes place in the summer term on Thursday after school and is open to children in KS2.

Veuillez cliquer sur le lien ci-dessous pour obtenir des informations sur les postes vacants actuels.

Besoin d'entrer en contact? École primaire de South Hill Heath Lane Hemel Hempstead HP1 1TT admin@southhill.herts.sch.uk 01442 402127 Gestionnaire de bureau Mme Emma Weston Vos informations ont bien été envoyées! Envoyer

History We teach a broad and varied History curriculum, at South Hill, which aims to develop skills and knowledge to ensure pupils have a coherent narrative, knowledge and understanding of Britain’s past and the wider world from the earliest times to the present day, how people’s lives have shaped Britain and how Britain have influenced and been influenced by the wider world. By the end of Year 6, we want our pupils to have a solid chronological understanding of the historical events studied, to have a knowledge of how History has shaped Britain (and the wider world), to be able to think critically and to understand that what has happened in the past is critical to shaping our future. How is History taught at South Hill? Our History curriculum is mapped out on our ‘Long term plan’ and this details our substantive knowledge, disciplinary knowledge and substantive concepts (Golden Threads): Substantive knowledge - Knowledge about the past (historical information and facts) Disciplinary knowledge - Knowledge about how historians investigate the past, and how they construct historical claims, arguments and accounts Golden Threads (Substantive concepts): we have carefully mapped out 7 key concepts that weave in and out of our learning. These allow us to build on previous knowledge and to make links between historical periods and events that we have already learnt to those that we are learning now and in the future: Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 1 Year 3 Year 5 We have tailored our History curriculum, in some areas, to reflect our locality and local community so that our pupils have a real sense of how history has shaped who we are today in Hemel Hempstead. For example: In EYFS, we focus on the building blocks to our History curriculum by studying our family In Year 1, we take a walk around our local streets, focusing on how houses have changed in the last century. In Year 2, we study our School, how it has changed over time, as well as the local ‘Water Gardens’ In Year 3, we study the Coronation of Queen Elizabeth II, who visited our town to open ‘The Queen’s Square’ in Adeyfield in 1952 In Year 4, we study the Romans and look specifically at how they took over St. Albans (Verulamium) and visit the museum, Hypercaust and Roman Walls In Year 5, we study Hemel Hempstead and look at how it has changed over the past 100 years In Year 6, we study WW2 and how this impacted our local area Trips and theme days: Our History curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our historical learning to life. Examples are: EYFS - Trip to St. John's Church, Boxmoor and 'Fairy tale castle day' Year 1 - Local homes trip and 'Victorian' theme day Year 2 - Visit by the Fire Brigade (linking to the 'Great Fire of London' topic) Year 3 - 'Stone Age' theme day and visit to Windsor Castle Year 4 - Trip to the Verulamium museum and 'Roman' and 'Greek' theme days Year 5 - Local history walk and 'Viking'' and 'Egyptian' theme days Year 6 - Trip to the RAF museum and WW2 theme day Black History month forms an important part of our History curriculum and every year we complete a whole school project which aims to promote and celebrate Black contributions to British society, and to foster an understanding of Black history in general. This year, we focused on each class reading one of the following books: Fruits - by Valerie Bloom Sulwe - Lupita Nyong'o Wagari's Tree of Peace - A true story from Africa - Jeanette Winter Pupil Voice “History is really interesting and can tell you things about the past and how we can learn from it for the future.” Miles – Y5 “I remember doing a Victorian day and learning about school back then. The teachers were really strict!” Iannis – Y3 “I loved our trip to St. Albans to learn more about the Romans! Did you know that Boudicca led a revolt right where we stood in the park!” Rishika – Y4 “I absolutely love learning about History. Our WW2 topic has been so engaging. I’ve loved every minute of it and now I want to learn even more.” Scott – Y6

4e année 1/4 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Year 4 Multiplication Check Yearly Overview Textes recommandés Bienvenue en 4e année! C'est fantastique de voir que les enfants sont bien installés après une si longue absence. Une année entière d'apprentissage passionnant nous attend. Nous en apprendrons davantage sur les Romains et visiterons le musée Verulamium à St Albans. Notre programme créatif comprendra la fabrication de nos propres pots et mosaïques romains à l'automne. Les enfants exploreront l'électricité et apprendront à construire des circuits électriques simples et à faire des observations scientifiques. Maple est enseignée par Mme Farmery et Mme Sisulu et les enfants sont pris en charge par Mme Nash. Holly est enseignée par Mme Tomsa et les enfants sont pris en charge par Mme Conroy. Les liens sur cette page vous donneront des informations sur ce que nous ferons ce terme. Mme Farmery, Mme Sisulu et Mme Tomsa Transistion Booklet - Maple Transistion Booklet - Holly Année 4 anglais Maths 4e année KS2 Reading VIPERS Y3/Y4 Tricky Word List

Année 1 1/10 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Yearly Overview Année 1 anglais Maths 1ère année KS1 Reading VIPERS Y1/Y2 Tricky Word List Recommended Reading List Bienvenue aux chardonnerets et moineaux de l'année 1! Nous attendons avec impatience une année passionnante à venir avec les chardonnerets et les moineaux! Nous serons heureux de visiter notre propre village celtique dans Topic; explorer notre région pour en savoir plus sur les différents types de maisons; en remontant dans le temps pour en apprendre davantage sur la vie dans une école victorienne et au cours de la session d'été, nous en apprendrons davantage sur les plantes et la nature. Nous attendons la confirmation des voyages, mais prévoyons deux voyages scientifiques au Box Moor Trust axés sur les matériaux et les plantes; un voyage à Pizza Express pour faire des pizzas et une visite d'été à Kew Gardens pour explorer les plantes. Ce ne sont là que quelques-unes des choses passionnantes que nous ferons au cours de la première année. Mme Mannering et Mme King enseignent des chardonnerets avec le soutien de Mme Shah. Mme Albery enseigne les moineaux, soutenue par Mme Imrie. Nous avons hâte de vous voir aux nombreux événements qui se dérouleront tout au long de l'année. Veuillez utiliser les liens vers sur cette page pour plus d'informations sur ce que nous faisons ce terme. N'hésitez pas à nous contacter si vous avez des préoccupations ou des questions. Mme Mannering, Mme King et Mme Albery Transistion Booklet - Goldfinches Transistion Booklet - Sparrows

Art Art Vision To progress pupils' skills and creativity in drawing, painting, collage, 3D art, textiles, printing, use of IT, sketchbooks and knowledge and for them to understand that this is the process of making art. Curriculum At South Hill, we want to inspire all of our pupils to experiment with art, to see it as an expression of self/mood and to take ownership of their work. Through the use of sketch books, pupils are encouraged to evaluate, experiment and work creatively to ensure they have a freedom of expression in the subject. In EYFS, pupils are introduced to the building the blocks of art through the key learning area ‘Expressive arts and Design’. In Key Stage 1 and Key Stage 2, pupil’s skills and knowl edge are developed through our golden threads, which progress throughout the school and allow us to build on previous knowledge and to make links between what we have already learnt and what we are learning now and in the future: We study a wide variety of a rtists and learn many artistic techniques. For example: In EYFS, pupils experiment with collage based on the work of Matisse In Year 1, pupils study close ups of flowers inspired by Georgia O’Keefe In Year 2, pupils print with leaves in the style of Andy Warhol In Year 3, pupils draw with pencil and charcoal in the style of Quentin Blake In Year 4, pupils research and recreate the work of Watercolour artist Adrienne Pavelka In Year 5, pupils study the history of sculpting to create an Egyptian decorated scarab beetle In Year 6, pupils learn to create a World War 2 landscape print in the style of Paul Nash . Arts Mark Gold and local links South Hill have been awarded Gold in the ‘Arts Mark’ to reflect ‘…children's understanding of arts and artists from a wider variety of different cultural heritages, so that cultural diversity is being promoted through your arts curriculum…’. We also have a strong link with our local secondary school and a local private school, who run workshops with Upper Key Stage 2 pupils every year to extend pupil’s skill development. Whole School Art Gallery We run an annual art week, where as a school we work with one topic or theme (for example ‘Patterns in Nature’). We explore different skills and styles and produce a final piece of art. This art work is then displayed in a whole school art gallery to which parents are invited to view with their children. Parents can purchase their children’s work, treating the event as a true art gallery. Art competitions We encourage children from EYFS up to Year 6 to take part in art competitions, run and judged both in house and by external companies. For example, we have entered the ‘Dacorum Young Artist’ competition and the ‘CPRE Art’ competition. As a school, we celebrate all who enter, by displaying all entries in assembly and awarding certificates and house points. Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 2 Year 4 Year 6 Pupil Voice "I am allowed to get messy in art." Esme YR "I enjoy art because we get to draw using different pencils which made different shades on the paper." Kristin Y2 "I loved making Mosaics in Art, I used my favourite colours on my tile" Reg Y4 "Art makes me feel happy and calm because I get to be creative." Freddie Y5