বিশেষ শিক্ষাগত প্রয়োজন এবং প্রতিবন্ধী দক্ষিণ পার্বত্য প্রাথমিক বিদ্যালয় একটি সম্পূর্ণ অন্তর্ভুক্ত মূলধারার স্কুল এবং আমাদের লক্ষ্য: Learning পড়াশোনার অসুবিধা, প্রতিবন্ধিতা, অসুবিধাগুলি বা বিশেষ শিক্ষাগত প্রয়োজন সহ সমস্ত শিশুর কৃতিত্ব বাড়াতে; Children সমস্ত শিশুদের তাদের সম্পূর্ণ সম্ভাবনা অর্জনে সক্ষম করার জন্য বিধানকে ব্যক্তিগতকরণ; Needs অতিরিক্ত সুযোগগুলি শেখার পথে বাধা দূর করার জন্য সবকিছু করা হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য যথাযথ এবং সময়োপযোগী হস্তক্ষেপ স্থাপনের জন্য অতিরিক্ত প্রয়োজনীয়তাগুলি চিহ্নিত করা এবং মূল্যায়ন করা; Child's তাদের সন্তানের শিক্ষাকে প্রভাবিত সিদ্ধান্তগুলিতে সক্রিয়ভাবে পিতামাতা এবং যত্নশীলদের জড়িত; Education তাদের শিক্ষার সমস্ত পর্যায়ে শিশুদের দৃষ্টিভঙ্গি অনুসন্ধান করুন। এই লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে আমরা তা নিশ্চিত করব: Adults সমস্ত প্রাপ্তবয়স্কদের প্রত্যেক সন্তানের জন্য উচ্চ আকাঙ্ক্ষা থাকে; • বিধানটি প্রতিক্রিয়াশীল এবং বাচ্চাদের প্রয়োজনের সাথে ভাল মেলে; • বর্ধিত পরিষেবা বিধান শিশু এবং তাদের পরিবারের জন্য ফলাফলের জন্য একটি পার্থক্য তোলে; Improvement শিক্ষার্থীর দৃষ্টিভঙ্গি স্কুল উন্নয়নের পরিকল্পনা জানাতে ব্যবহৃত হয়; • প্রতিটি শিশু স্কুল জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রে অ্যাক্সেস করতে সক্ষম। اور দক্ষিণ পাহাড়ে SEND সম্পর্কিত আরও তথ্যের জন্য, দয়া করে নীচের লিঙ্কগুলি দেখুন: اور اور اور اور اور اور اور اور اور اور اور اور اور হার্টস স্থানীয় অফারের জন্য দয়া করে এখানে যান: www.hertdirect.org/localoffer اور আপনার সন্তানের বিষয়ে আপনার যদি কোনও উদ্বেগ থাকে তবে দয়া করে আমাদের SENCO / INCO এ যোগাযোগ করুন মিসেস জ্যাকুই ডনলি jdonley@southhill.herts.sch.uk 01442 402127 For further information click on the links below SEN তথ্য প্রতিবেদন SEND Information Report পাঠান এবং অন্তর্ভুক্তি নীতি Neurodiversity Support হার্টস অটিজম অফার হার্টস কোয়ালিটি অফার পাঠান

ইংরেজি Writing Vision To develop pupils’ writing skills to enable them to write independently in a variety of genres and for a range of purposes. দক্ষিন পার্বত্য অঞ্চলের সাক্ষরতার মূল লক্ষ্য হ'ল শিক্ষার্থীদের কথ্য ও লিখিত ভাষার একটি শক্তিশালী কমান্ড দিয়ে সজ্জিত করে ভাষা এবং সাক্ষরতার উচ্চমানের প্রচার করা এবং উপভোগের জন্য ব্যাপক পাঠের মাধ্যমে সাহিত্যের প্রতি তাদের ভালবাসা বিকাশ করা। এর ফলে সমস্ত রীতিতে তাদের লেখার দক্ষতা বিকশিত হবে; প্রথাগত এবং অনানুষ্ঠানিক। সাক্ষরতার প্রচার এবং আমাদের পাঠ্যক্রমের সমস্ত ক্ষেত্রে উচ্চমানের পাঠ্য ব্যবহারের মাধ্যমে আমরা এটি সমর্থন করার লক্ষ্য নিয়েছি। ইংরেজির জাতীয় পাঠ্যক্রমটি নিশ্চিত করে যে সমস্ত ছাত্ররা: اور সহজেই, সাবলীলভাবে এবং ভাল বোঝার সাথে পড়ুন আনন্দ এবং তথ্যের জন্য উভয়ই ব্যাপকভাবে এবং প্রায়শই পড়ার অভ্যাস বিকাশ করুন পড়া, লেখার এবং কথ্য ভাষা পড়ার জন্য একটি বিস্তৃত শব্দভাণ্ডার, ব্যাকরণের একটি ধারণা এবং ভাষাগত সম্মেলনের জ্ঞান অর্জন করুন আমাদের সমৃদ্ধ এবং বৈচিত্রময় সাহিত্যের .তিহ্যের প্রশংসা করুন স্পষ্টভাবে লিখুন, নির্ভুলভাবে এবং সুসংগতভাবে, তাদের ভাষা এবং রীতিটি বিভিন্ন প্রসঙ্গ, উদ্দেশ্য এবং দর্শকদের জন্য এবং এর জন্য খাপ খাইয়েছেন শেখার জন্য আলোচনা ব্যবহার করুন; তাদের স্পষ্টভাবে তাদের বোঝার এবং ধারণাগুলি ব্যাখ্যা এবং ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হওয়া উচিত কথা বলা এবং শোনার কলা, আনুষ্ঠানিক উপস্থাপনা করা, অন্যের কাছে প্রদর্শন করা এবং বিতর্কে অংশ নিতে পারদর্শী Long Term Plan - Literacy Grammar Plan Subject Overview - Reading Subject Overview - Writing পাঠ্যক্রমের বানান তালিকার কেএস 1, এলকেএস 2, ইউকেএস 2 প্রতি বছর ইংরেজি পাঠে কী শিখছে তা দেখতে নীচের বোতামগুলি ব্যবহার করুন। বছর ঘ বছর 2 বছর 3 বছর 4 বছর 5 বছর 6 Parents Grammar Morning We enjoy celebrating writing at South Hill. We display work from EYFS to Year 6 on our Writer of the Month display board. This is where children have a chance to show off a good piece of writing from across the curriculum. Here is a photo of our current writers of the month. Pupil Voice I love the big library - Eric Y6 I like the different books we read in class - Freddy Y5 Reading helps me learn more! - Stanley Y1 Poetry First Prize We are absolutely thrilled to share the news that Aiden in Year 5, has won The Marlowes Olympic poetry competition! We are delighted that Aiden felt inspired to write an Olympic poem and as a result the school received the £1000 prize. Well done Aiden for writing a winning poem. Aiden was invited to receive the cheque for the school at the Marlowes from the Mayor. Click here for the coverage in Hemel Today.

Artsmark Gold Award 'You clearly value the Arts and recognise their contribution to your mission statement of 'Building Character, Learning Together' at South Hill Primary School. You have used your Artsmark journey to develop children's understanding of arts and artists from a wider variety of different cultural heritages, so that cultural diversity is being promoted through your arts curriculum and your annual International Day. Music is a growing strength within your overall arts offer with lessons provided by a specialist music teacher. Your partnership with Hertfordshire Music Service is providing opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils can also participate in Choir extra-curricular club and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Astutely, you have capitalised on the skills and expertise of various school stakeholders, including a parent who is an animator. This opportunity, along with the chance for children to see a range of artists and makers at work at the Dacorum Arts Centre, has enabled pupils to develop an understanding of carer pathways and job opportunities in the Arts. Teachers' confidence has increased as a result of their training from local secondary colleagues in drawing, watercolour and collagraph printing. Congratulations on completing your Artsmark journey. We are delighted to inform you that your setting has been awarded an Artsmark Gold Award! Award. Congratulations! ' Artsmark Arts Council England

পাঠ্যক্রম Do you want to find out more about our curriculum at South Hill? Take a look at the following pages.

Design and Technology Design and Technology Vision To develop pupils' skills and technical knowledge in designing, making and evaluating through cooking and nutrition, textiles, materials and construction. We teach a broad and varied Design and Technology curriculum, at South Hill, which aims to develop skills and knowledge through the following key areas: Design: We want our pupils to generate ideas and to model and communicate these through talking and drawing. We want them to create templates and design products that are appealing, functional and purposeful. Make: We want pupils to select from a range of materials, tools and equipment and use these to perform practical tasks such as cutting, shaping, joining, sewing, kneading and finishing. Evaluate: We want pupils to be able to talk about existing products, as well as their finished product, to compare these against the design criteria and to consider the views of others to improve their work. Technical Knowledge: We want pupils to know and use subject specific vocabulary (such as levers, sliders, wheels, axels) and to deepen their knowledge of technical processes such as how structures can be made stronger/more stable. Golden Threads As part of our Design and Technology curriculum, we have carefully mapped out Golden Threads that weave in and out of our learning. These allow us to build on previous knowledge and skills and to ensure a progression of these year after year. Our Golden Threads for DT are: Our Curriculum In EYFS, through the Early Learning Goal ‘Expressive Arts and Design’, pupils are introduced to the building blocks of our Design and Technology curriculum. Through construction, pupils explore and build with a variety of materials such as Lego or wooden bricks, alongside developing their fine motor skills with scissors, paper and other media. In Key Stage 1, pupils develop an understanding of the design, making and evaluating process when creating their own products. Examples of topics covered in KS1 include: Designing a building for a town, making a pop up toy and making a fruit/vegetable monster. In Key Stage 2, pupils further embed the design, make and evaluate cycle when creating their own products. Examples of topics covered in KS1 include: building Anderson Shelters, making Torches, making a hydraulic bridge and cooking Viking bread. By the end of Year 6, we want pupils to be able to have developed the ability to design and make a range of products (in cooking and nutrition, textiles, materials and construction) and to be confident in their technical knowledge of these areas and to be able to evaluate their own work, as well of as that of others. KEY STAGE 1 GOLDEN THREADS COOKING AND NUTRITION TEXTILES MECHANISMS USE OF MATERIALS CONSTRUCTION KEY STAGE 2 GOLDEN THREADS COOKING AND NUTRITION TEXTILES ELECTRICAL AND MECHANICAL COMPONENTS STIFF AND FLEXIBLE SHEET MATERIALS MOULDABLE MATERIALS Examples of knowledge organisers EYFS Year 3 Year 1 Year 5 Long Term Plan Subject Overview Pupil Voice 'I really enjoy the creativity it brings your work. When creating our Anderson shelters I particularly enjoyed collecting the dirt need to disguise it. Harshith Y6 DT develops your creativity and the understanding of how to use tools accurately and safely such as a hacksaw. Coby Y6

স্পর্শ পেতে প্রয়োজন? দক্ষিণ পার্বত্য প্রাথমিক বিদ্যালয় স্বাস্থ্য লেন হিমেল হেম্পস্টেড এইচপি 1 1 টিটি অ্যাডমিন_সোথিল.হার্টস.সেক.ইউ 01442 402127 অফিস ম্যানেজার মিসেস এমা ওয়েস্টন আপনার বিস্তারিত সফলভাবে পাঠানো হয়েছে! প্রেরণ

Reading vision To develop children’s decoding, comprehension and fluency to provide them with the reading skills to access the whole curriculum Reading and Phonics ফোনিকস এবং রিড রাইটিং ইনক সাউথ পার্বত্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, আমরা শিশুদের তাদের সাক্ষরতার সাথে উড়ন্ত সূচনার জন্য রিড রাইট ইনক (আরডাব্লুআই) ফোনিক্স প্রোগ্রামটি ব্যবহার করি। আর ডাব্লুআইআই হ'ল চিঠির শব্দ এবং ধ্বনিগুলি কেন্দ্র করে শেখার একটি পদ্ধতি এবং আমরা শিশুদের তাদের পড়া এবং লেখায় সহায়তা করতে এটি ব্যবহার করি। পড়াশোনা শিক্ষার দ্বার উন্মুক্ত করে। যে শিশু প্রচুর পরিমাণে পড়ে সে ভাল পাঠক হয়ে উঠবে। একজন ভাল পাঠক আরও চ্যালেঞ্জিং উপাদান পড়তে সক্ষম হবেন। যে শিশু চ্যালেঞ্জিং উপাদানগুলি পড়ে সে এমন শিশু যা শিখবে। একটি শিশু যত বেশি শিখবে, তত বেশি সে তা জানতে চাইবে। আরডাব্লুআইআই ব্যবহার করে, বাচ্চারা অনায়াসে পড়তে শেখে যাতে তারা যা পড়ছে তা বোঝার জন্য তাদের সমস্ত শক্তি রাখতে পারে। এটি তাদেরকে অনায়াসে বানান করার অনুমতি দেয় যাতে তারা যা লেখেন তা রচনা করার জন্য তাদের সমস্ত শক্তি রাখতে পারে। বাচ্চাদের পড়তে আরডব্লিউআই ব্যবহার করার সময়: সাধারণ চিত্রের অনুরোধগুলি ব্যবহার করে 44 টি শব্দ এবং সংশ্লিষ্ট চিঠি / চিঠি গোষ্ঠীগুলি শিখুন ফ্রেড টক (উদাহরণস্বরূপ বিড়াল) ব্যবহার করে শব্দগুলি পড়তে শিখুন তারা শব্দটি শিখতে শিখেছে এমন শব্দগুলির বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রাণবন্ত গল্পগুলি পড়ুন প্রশ্নের উত্তর দিয়ে তারা গল্পগুলি বোঝে তা দেখান বাচ্চাদের লেখার জন্য আরডাব্লুআই ব্যবহার করার সময়: অক্ষর / অক্ষর গোষ্ঠীগুলি লিখতে শিখুন যা 44 টি শব্দকে উপস্থাপন করে ফ্রেড টকের শব্দগুলি বলতে শব্দ লিখতে শিখুন সহজ বাক্য লিখুন দক্ষিণ পার্বত্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ে আরডব্লিউআই: অভ্যর্থনা শিক্ষার্থীরা প্রাথমিকভাবে প্রতিদিনের ভিত্তিতে আরডব্লিউআই সেশনগুলি গ্রহণ করে প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীরা ফোনিকগুলিতে ফোকাস করে প্রতিদিন 20 মিনিটের জন্য আরডব্লিউআই সেশন পান বিদ্যালয়ের বছর যত এগিয়ে যায়, অভ্যর্থনা এবং বছর 1 ছাত্র তাদের প্রতিদিনের সেশনের জন্য যোগ্যতা অনুসারে দলবদ্ধ করা হয় আরও তথ্যের জন্য, নীচে সংযুক্তি দেখুন। রিড রাইট ইনক ওয়েবসাইটে যেতে, নীচের লোগোতে ক্লিক করুন: اور اور اور اور اور اور اور আপনার বাচ্চাকে ঘরে বসে বাজে শব্দগুলি পড়তে সহায়তা করার জন্য বাড়িতে বিনামূল্যে গেমস খেলুন। প্লুটো এবং বুরিড ট্রেজারের 3, 4 এবং 5 পিকনিক চেষ্টা করুন Try اور اور প্রস্তাবিত বুক তালিকাগুলি চার্ট শোনায় 1 চার্ট শোনায় 2 ফোনিক্স এবং পঠন ডাব্লু / শপ Subject Overview - Reading পিতামাতার জন্য গাইড EYFS - How to Teach Reading Guided Reading Workshop 100 Books - recommended texts কেএস 1 (বা EY - প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা পড়া) বছর 3 এবং 4 বছর 5 এবং 6 Home Phonics Screening Practice Sound Mat 1 and 2 Sound Mat 3 and 4 Phonics Screening Workshop Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Sound Mat 5 Complete Sound Chart Pupil Voice "Reading is inspiring. I like reading books like 'Everest' that we read in Year 5 because it inspires me to keep on going on my dreams." Saraya Year 5 "Reading is a good way to learn new words. I like finding out what words mean in the glossary or I ask my mum or teacher what new words mean. Then I use them in my writing." Alicia Year 5 "I love library club, because I get to read every time I go and I'm getting so good at reading now." Frankie Year 2 "I am excited when we learn a new sound. It means I can read more." Ciel Year 1 "The best thing about reading in school is getting to choose books like, Matilda. I love Matilda." Bella Year 3

International Day Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each year group represents a country from around the world which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups represent and learn more about their chosen country and can wear traditional clothing from their celebrated country or colours of the flag. All pupils learn about the geography of their chosen country and where to locate the country on a map, what continent the country is part of and what countries are nearby, we might learn about famous buildings and landmarks.   For PE, we are lucky to have Don Rae Academy join us to teach traditional dances from each country. Make sure you come in and watch our fantastic performances in the afternoon!   For MFL (Modern Foreign Language), all year groups learn a few key phrases and words. We also focus on learning a traditional song!   All year groups have the opportunity to taste food originating from that country. Some year groups complete a food tasting activity while other year groups make the traditional food themselves. Some year groups look at the religion and the history of their chosen country, focusing on some significant people from that country and how the country has possibly changed over time. The countries remain the same each year, ensuring that our children gain a rich understanding of different cultures and traditions from all over the world. The countries represented are: Reception- Bangladesh Year 1- Poland Year 2- India Year 3- Romania Year 4- Portugal Year 5- Turkey Year 6- Ghana "I wanted to pass on my thanks to the staff who made today (international day) at school so special. My son came home very happy and inspired by the country (and food!) of Bangladesh. The dance performance at the end of the day was wonderful and you could see how hard children and staff worked to make this happen." Parent of a pupil in EYFS

দরকারী লিংক: ডকরম স্কুল স্পোর্টস নেটওয়ার্ক ড্যাকরিয়াম স্পোর্টস নেটওয়ার্ক ২০০ in সালে গঠিত হয়েছিল এবং ২০০ 2008 সালে স্পোর্টস ইংল্যান্ডের অর্থায়নে একটি কমিউনিটি স্পোর্টস নেটওয়ার্ক (সিএসএন) হিসাবে স্বীকৃত হয়েছিল। এবং সক্রিয় সম্প্রদায় - পাবলিক স্পোর্টিং সুবিধা সরবরাহকারী, স্থানীয় কাউন্সিল, পিসিটি এবং স্কুলগুলি সহ। গেড স্কুল পরিবার সমর্থন বাচ্চাদের লালনপালন করা অনেক সময় চ্যালেঞ্জিং হতে পারে। গেইড স্কুল ফ্যামিলি সাপোর্ট দুর্ভিক্ষের জন্য সহায়তা প্রদান করে যার বাচ্চারা হিমেল হেম্পস্টেডের গেইড স্কুল অংশীদারিত্বের 17 টি স্কুলে যে কোনও একটিতে উপস্থিত হয়। হার্টফোর্ডশায়ার ক্যাটারিং আমাদের পুষ্টিকর সুস্বাদু খাবার, স্কুল মেনুগুলি, পিতামাতার প্যানেল, মেনু রেটিং এবং আমাদের সংবাদ সম্পর্কে আরও সন্ধান করুন। স্থানীয়ভাবে বিশেষ বিধান বিকাশ করা ডিএসপিএল একটি হার্টফোর্ডশায়ার-বিস্তৃত অংশীদারিত্বের পদ্ধতি যেখানে অভিভাবকরা, শুরুর বছরগুলির সেটিংস এবং বিদ্যালয়ের কর্মীরা, আরও শিক্ষা কলেজগুলি, স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কর্মকর্তা এবং অন্যান্য সংস্থাগুলির প্রতিনিধিরা এরিয়া গ্রুপের অংশ হিসাবে একত্রে কাজ করে, বিধান এবং সহায়তার পরিসর পর্যালোচনা করে এবং বিকাশ করে developing তাদের স্থানীয় সম্প্রদায়ের জন্য পরিষেবা উপলব্ধ। ক্লেয়ার্স ক্লাব ক্লেয়ার্স ক্লাবটি বক্সমুর এবং দক্ষিণ পার্বত্য প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে অবস্থিত। ক্লাবটি রিসেপশন ক্লাস থেকে শুরু করে ছয় বছর অবধি বাচ্চাদের জন্য স্কুল থেকে যত্নের জন্য মোড়ানো অফারগুলি সন্ধ্যা 6 টা অবধি খোলা থাকবে। ক্লাবগুলি অনসাইটে শিশুদের অতিরিক্ত পাঠ্যক্রমিক ক্লাবগুলির একত্রিত করার অনন্য সুযোগ দেয় যা তাদের স্কুল একত্রে আশ্বাস দেয় যে তারা সংগ্রহ করবে এবং সন্ধ্যা 6 টা অবধি পেশাদার শিশু যত্ন দ্বারা তাদের যত্ন নেওয়া হবে। اور পরিবার কেন্দ্র পরিষেবা اور শিশু কেন্দ্রগুলি প্রতিটি শিশুর জন্য জীবনের সেরা সূচনা দেয়, এমন একটি জায়গা সরবরাহ করে যেখানে 5 বছরের কম বয়সী খেলা এবং প্রাথমিক শিক্ষার ক্রিয়াকলাপ উভয় ক্ষেত্রেই জড়িত হতে পারে providing পিতা-মাতা, দাদা-দাদি এবং যত্নশীলরা শিশুদের যত্ন, পরিবার সহায়তা, স্বাস্থ্য পরিষেবা, আউটরিচ পরিষেবা, প্রশিক্ষণ এবং কর্মসংস্থান পরামর্শের অ্যাক্সেসের সাথে আরও ভাল সুযোগগুলি থেকে উপকৃত হতে পারে। اور হার্টফোর্ডশায়ার অতিরিক্ত প্রয়োজনের ডাটাবেস হার্টফোর্ডশায়ারের 0-25 বছর বয়সের বাচ্চাদের এবং অল্প বয়সীদের জন্য স্বেচ্ছাসেবক ডাটাবেস যাদের অতিরিক্ত চাহিদা বা প্রতিবন্ধী যা তাদের প্রতিদিনের জীবনে যথেষ্ট প্রভাব ফেলে impact তাদের স্কুলে এবং বাড়িতে সহায়তা করার জন্য তাদের অতিরিক্ত সহায়তা, সামঞ্জস্য এবং / অথবা অভিযোজন প্রয়োজন হবে। اور পরিবার প্রথম পোর্টাল এটি এমন পরিবারগুলির জন্য একটি ওয়েবসাইট যাঁদের ভর্তি, আর্থিক, এসইএন, মাধ্যমিক বিদ্যালয়, সংবেদনশীল সুস্বাস্থ্যের বিষয়ে আরও তথ্যের প্রয়োজন হতে পারে اور নির্দিষ্ট শেখার অসুবিধা اور এই লিঙ্কটিতে নির্দিষ্ট শিক্ষার অসুবিধা (এসপিএলডি) সম্পর্কিত বাবা-মা এবং যত্নশীলদের জন্য তথ্য রয়েছে contains

দক্ষিণ পার্বত্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ে আমরা একটি উন্মুক্ত দরজা নীতি প্রচার করি; আপনার সন্তানের শ্রেণির শিক্ষক বা সিনিয়র নেতৃত্বের দলের সদস্যের সাথে নির্দ্বিধায় কথা বলতে দয়া করে। স্টাফ তালিকা Subject Leaders Communication Protocol

The Pied Piper of Hamelin Creative arts are really important to us here at South Hill, and this term saw Year 3 and 4 take to the stage in their amazing production of ‘The Pied Piper of Hamelin’. 120 pupils took part in the production, with children from Year 4 auditioning for and taking on the principle roles. The show was performed to the whole school, as well as a matinee and packed out evening performance to parents, carers and family members. One of our parents who attended the show said: I just wanted to say how absolutely amazing the school play was! The children were fantastic, and it was honestly the best thing I've ever come to see. The teachers have clearly worked extremely hard putting this together as was evidenced by the performance last night and I am sure by all of the other performances. Well done to the teachers and to the children, it was such a pleasure to watch! Year 4 parent We are incredibly proud of the outstanding efforts of all of our children; the show was incredible and really highlighted our pupil’s talents in dance, drama and singing. We can’t wait for the next show, by Year 6, in the Summer term!

The South Hill Colour Run Every summer, to promote healthy living, exercise and community fun, we hold, 'The South Hill Colour Run.' It is an afternoon of Music and Daily Mile circuits in which we get covered in paint or squirted with water! We have snacks and stalls too. This is a time for fun, exercise and community, all wrapped up in a rainbow of colours! Thank you to our amazing PTA for organising this wonderful event!