Enlaces rápidos del grupo anual: EY Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 1/70 Boletín 16.4.21 Ofsted Report July 2024 Home/School Agreement 24-25 Trabajo para alumnos que se aíslan por sí mismos Your Child's Learning Journey Prospective Parents Information enlaces rápidos Bienvenidos Boletines ENVIAR Letras Familia / Bienestar School Gateway Parent Guide Haga clic aquí para ver el menú del almuerzo Para solicitar comidas escolares gratuitas, use el enlace a continuación: Comidas escolares gratis 5550 3525 House Point Totals (18.03.25) 5925 4500

Año 6 1/19 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Yearly Overview Recommended Reading List ¡Bienvenido a nuestra página de Year 6! Tenemos muchas ganas de trabajar con sus hijos cuando ingresen a su último año con nosotros aquí en South Hill. Year 6 es un grupo anual especial y tenemos muchas ganas de ver a los niños alcanzar su enorme potencial mientras trabajamos hacia los exámenes SAT y comienzan su papel como los niños mayores de la escuela y como prefectos. Ellos asumirán el papel de prefectos donde serán modelos a seguir en la escuela y darán un buen ejemplo para los niños más pequeños, además de ser un "compañero" para los nuevos niños de la recepción. La Sra. Howard enseñará Sycamore los lunes, martes y miércoles y la Sra. Clare dará la clase los jueves y viernes. La Sra. Twomey brindará apoyo de asistencia técnica durante toda la semana. El Sr. Shane enseñará Yew toda la semana con la excepción de los jueves y viernes, cuando la clase será impartida por el Sr. Burr. El Sr. Nicholl brindará asistencia técnica durante toda la semana. Nuestro enfoque curricular creativo para este trimestre será la 'Segunda Guerra Mundial' y estamos ansiosos por sumergir a los niños en el aprendizaje de este importante momento histórico. Utilice los enlaces de esta página para obtener información sobre lo que estamos haciendo durante este período y no dude en ponerse en contacto con nosotros si tiene alguna inquietud o pregunta. Sr. Shane, Sra. Clare, Sra. Howard y Sr. Burr PGL Parents Meeting 2025 SATS Information Evening Transistion Booklet 2024 - Sycamore Transistion Booklet 2024 - Hazel Year 6 Inglés Matemáticas del año 6 KS2 Reading VIPERS Y5/Y6 Tricky Word List Transferencia secundaria 2021 Folleto SATS - Information for Parents

15 March Por favor revise el boletín cada semana para saber qué está pasando en la escuela. Boletines 08 November 25 April 28 March 7 March 21 March 14 March 7 February 14 February 28 February 10 January 24 January 17 January 31 January 06 December 13 December 10 October 25 October 18 October 04 October 13 September 20 September 27 September 08 November 29 November 22 November 15 November Spring Term - Important Dates Folletos y archivos adjuntos Computer Coding Summer 2025 Game On - Football Y1 + 2 Game On - Summer Sports Y1 + 2 Arts and Crafts Camp JP Pro Football Camp Pupil Premium Flyer DSPL8 Parents and Carers Newsletter Gade Family Support Online Saftey Newsletter KS2 Reading Vipers Self Defence Club Summer 2025 Storm Basketball Easter Holidays PSA Easter Holidays Camp Game On Easter Holidays Easter Holidays Trampolining Herts Neurodiversity Support Positive Reading Storm Basketball Game Herts Music Service Claires Club Easter Holidays Helping your child with Reading/Maths

Año 2 1/14 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Yearly Overview Recommended Reading List ¡Bienvenidos a la página de Year 2! Qué tiempo tan fantástico vamos a tener explorando el tema de nuestro plan de estudios creativo '¿Quiénes son los héroes?' Las cosas serán un poco diferentes este año, pero sabemos que Year 2 son todos héroes y superarán todos los desafíos. Como siempre, estaremos planeando tantas actividades atractivas para inspirar el aprendizaje de los niños, pero mire este espacio para ver la diferente variedad de mejoras curriculares que habrá este trimestre. La Sra. Masters enseñará a los martines pescadores dos días a la semana y la Sra. Goss tres días a la semana. Los niños serán apoyados por la Sra. Leach. Los búhos serán enseñados por la señorita Van Komen. Los niños recibirán el apoyo de la Sra. Rollini y la Sra. Beamish. Los enlaces de esta página contienen información de lo que haremos durante este período. No dude en ponerse en contacto con nosotros si tiene alguna inquietud o pregunta. La señorita Goss, la señora Masters y la señorita Van Komen Año 2 Inglés Matemáticas del segundo año Lectura de apoyo Palabras comunes Transistion Booklet 2024 - Owls Transistion Booklet 2024 - Kingfishers

Año 5 1/9 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Yearly Overview Recommended Reading List Year 5 Inglés Matemáticas de quinto año KS2 Reading VIPERS Y5/Y6 Tricky Word List ¡Bienvenido de nuevo a un quinto año ajetreado y emocionante! En una instantánea, aprenderemos todo sobre los vikingos y su tortuoso reinado en Gran Bretaña, el espacio y sus muchas maravillas y también un estudio del área local con sus fascinantes ríos. Los niños en Oak serán enseñados por el Sr. Moore y apoyados por la Sra. Fawcett; Silver Birch será enseñado por la señorita Skinner y con el apoyo de la señorita Bates y la señora Edwards. Utilice los enlaces de esta página para obtener más información sobre lo que haremos durante este período. No dude en contactarnos si tiene alguna inquietud o pregunta. Señor moore y señorita skinner Transistion Booklet 2024 - Oak Transistion Booklet 2024 - Silver Birch

4to año 1/9 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Year 4 Multiplication Check Yearly Overview ¡Bienvenidos al cuarto año! Es fantástico ver que los niños están bien asentados después de tanto tiempo fuera. Nos espera todo un año de aprendizaje apasionante. Aprenderemos sobre los romanos y visitaremos el Museo Verulamium en St Albans. Nuestro plan de estudios creativo abarcará la fabricación de nuestros propios mosaicos y vasijas romanas en el período de otoño. Los niños explorarán la electricidad y aprenderán a construir circuitos eléctricos sencillos y a realizar observaciones científicas. Maple es enseñado por la Sra. Farmery y la Sra. Sisulu y los niños son apoyados por la Sra. Nash. La Sra. Tomsa enseña a Holly y la Sra. Conroy apoya a los niños. Los enlaces de esta página le brindarán información sobre lo que haremos durante este período. Sra. Farmery, Sra. Sisulu y Sra. Tomsa Textos recomendados Transistion Booklet 2024 - Maple Transistion Booklet 2024 - Holly Year 4 Inglés Matemáticas de cuarto año KS2 Reading VIPERS Y3/Y4 Tricky Word List

Año 3 1/27 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn ¡Bienvenidos a las clases de Ceniza y Haya de Year 3! Se avecina un año lleno de acción con un currículo rico y diverso destinado a crear desafíos y desarrollar los intereses de los niños en una variedad de temas.Además de desarrollar habilidades en matemáticas e inglés, los niños tendrán la oportunidad de hacer y diseñar sus propia cometa; descubra diversas áreas de la geografía, como los continentes y océanos de todo el mundo, así como Kenia y el Antiguo Egipto. Además, comenzamos a aprender algo de francés, posiblemente por primera vez. Eso no es todo, ya que retrocederemos en el tiempo para descubrir la vida en la Edad de Piedra. Esperamos que esto les dé una idea de algunas de las cosas que haremos este año. Ash es enseñado por la señorita Woodger y apoyado por la señora Dwight. Beech es enseñado por la Sra. Rance y apoyado por la Sra. Smith. Utilice los enlaces de esta página para obtener más información sobre lo que haremos este trimestre y no dude en ponerse en contacto con nosotros si tiene alguna inquietud o pregunta. Sra. Rance y Miss Woodger Yearly Overview Recommended Reading List Year 3 Inglés Matemáticas de tercer año KS2 Reading VIPERS Y3/Y4 Tricky Word List Transistion Booklet 2024 - Beech Transistion Booklet 2024 - Ash

Deporte en South Hill Los niños de South Hill cuentan con muchas oportunidades deportivas tanto en el programa de estudios como en clubes después de la escuela. Si está interesado en obtener más información sobre la oferta de nuestros clubes deportivos, hable con el Sr. Brathwaite o la Sra. Cogger. Fútbol Los entrenamientos de fútbol de Years 5 y 6 se llevan a cabo los jueves después de clases y los de Years 3 y 4 el viernes después de clases en los dos primeros semestres. En el período de verano, el club de fútbol está abierto para Year 3 a 6 y se lleva a cabo los jueves después de la escuela. La Sra. Barnes dirige un club de fútbol para niñas solo los viernes después de la escuela, que es para los años 3-6. Baloncesto El club de netball se ejecuta todos los lunes después de la escuela dirigido por el Sr. Brathwaite y la Sra. Cogger. Está abierto a todos los niños de Year 4/5/6. El equipo trabaja duro para desarrollar sus habilidades; los niños también están aprendiendo las reglas del juego en preparación para un año ajetreado de partidos. En el trimestre de verano, este club de los lunes está abierto para Year 3 a 6. Se admiten niños y niñas. Juego de pelota con bate Rounders Club se lleva a cabo en el período de verano el viernes después de la escuela y está abierto a los niños en KS2. Juego de pelota con bate Mini Shooters is for girls in Years 1 & 2 and takes place on Thursday lunchtime and costs £10.00 per term

Early Years Foundation Stage Early Years Vision Children in Early Years are valued as unique individuals. The stimulating environment is enhanced to reflect their interests. Our Early Years provision develops the building blocks in learning in preparation for Year 1. The Early Years Foundation Stage (EYFS) is how the Government and Early Years professionals describe the educational stage in your child’s life between birth and the age of five. Reception is the final year of this stage. This is a very important stage as it helps your child get ready for the next stage of school as well as preparing them for future learning and successes. There are four guiding principles which shape practice in the Early Years at South Hill. These are: • Every child is a unique child, who is constantly learning and can be resilient, capable, confident and self-assured • Children learn to be strong and independent through positive relationships • Children learn and develop well in enabling environments with teaching and support from adults, who respond to their individual interests and needs and help them to build their learning over time. Children benefit from a strong partnership between practitioners and parents and/or carers. • Children develop and learn at different rates. The framework covers the education and care of all children in early years provision, including children with special educational needs and disabilities (SEND). The three prime areas are most essential for building your child’s capacity for learning and ensuring that they are able to thrive. These are: Communication and language Physical development Personal, social and emotional development Succeeding within the prime areas will help children to develop skills in four specific areas. These are: Literacy Mathematics Understanding the world Expressive arts and design Communication and Language: involves giving children opportunities to experience a rich language environment; to develop their confidence and skills in expressing themselves; and to speak and listen in a range of situations. Physical Development: involves providing opportunities for children to be active and interactive and develop their co-ordination, control and movement. Children are supported to understand the importance of being active and making healthy choices in relation to food. Personal, Social and Emotional Development: involves helping children to develop a positive sense of themselves and others; to form positive relationships and develop respect for others. Children learn social skills and how to manage their feelings; to understand appropriate behaviour in groups and to have confidence in their own abilities. Literacy: involves encouraging children to link sound and letters and to begin to learn to read and write. Children are given opportunities to explore a wide range of reading materials to ignite their interests. Mathematics: involves providing children opportunities to develop and improve their skills in counting, understanding and using numbers, calculating simple addition and subtraction problems and using mathematical language involving shape, space and measures. Understanding the World: involves supporting children to make sense of the world in which they live and their community through opportunities to explore, observe and find out about people, places, technology and the environment. Expressive Arts and Design: involves enabling children to explore and play with a wide range of media and materials, as well as providing opportunities and encouragement for sharing their thoughts, ideas and feelings through a variety of activities in art, music, movement, dance, role play and design and technology. EYFS Overview EYFS Curriculum Ambitions Long Term Plan At South Hill, children in the EYFS learn by playing and exploring, being active, and through creative and critical thinking, which takes place both indoors and in our outdoor environment. Your child will be learning skills, acquiring new knowledge and demonstrating their understanding through the seven areas of learning. The areas of learning are all important and are interconnected. Pupil Voice Aria, age 4, Robins 'My favourite bit is learning maths cos I love counting'. Izzy, age 4, Robins 'I like doing independent learning cos it's so fun. Especially I like the calm corner'. Brad age 4 Robins 'I like playing with the cars in my class'. Harry age 5 Robins 'My favourite part of school is playing with Sonny. We play with lego and draw pictures and we especially love using the story shelves to make up our own stories'. Baani age 5 Robins ' since I started school I learnt to do a 'w' and read tricky books'.

A Parent Guide to the Wellbeing Support at South Hill School Meet the Team Everyone at South Hill School is committed to ensuring that every child and family is supported to have and maintain healthy wellbeing. The team above work together to focus on ensuring that the daily life for children and families is positive, both at school and at home. Read more about them over the page! Wellbeing for ALL At South Hill School, we take pride in the pastoral support we offer our pupils and families. We have a wellbeing team which focuses on supporting pupils’ personal development and welfare. Our wellbeing team signposts families to services they may need. Through our therapeutic approach to behaviour, we promote resilience and independence. We use the ‘Zones of Regulation’ across the school, which is a behaviour approach used to teach pupils to self-regulate their emotions and to take ownership over their behaviour. Our aim is to make sure we have happy pupils who are ready to learn. We very much believe that good wellbeing underpins good behaviour and good learning. It is therefore the centre of the ethos at South Hill. Mrs Donley Mrs Albery Mrs Evans Mr Braithwaite Miss Iroegbu Mrs Khan At South Hill we incorporate into our curriculum and extra-curricular activities many different ways to enhance wellbeing. Connect: PSHE curriculum, Clubs – Roxolid, stop and sit, mindfulness activities, friendship bench, Year 6 buddies, choir trips, singing assembly, international day, South Hill Festival Be Active: PE curriculum, sports clubs – Dance, Football, Multi Sports, Sports Festivals, Sports Day, teams, matches, daily mile, playtime activities – K2, smoky trail, basketball, football, multi activities, Go Noodle, Active maths Take Notice: Forest School, Eco team – litter pick, stop and sit, RSPB Birdwatch, science experiments, art week and art gallery Give: NSPCC number day, school ambassadors, visits to retirement homes, making cards, PTA gifts, eco team, litter pick Keep Learning: The whole school curriculum, clubs – first aid, maths, science, sports, arts, music, choir, rock steady band, offsite school visits, picture news assemblies, learning to play an instrument e.g. ukelele Our mental health and wellbeing team Mrs Donley, Senior Assistant Headteacher, is overall responsible for wellbeing and mental health support in the school. Mrs Donley ensures that individuals, groups and classes have access to the support they need, as well as being the SENCO and Safeguarding Lead in the school. Mrs Albery, as well as being Sparrows class teacher is the lead for wellbeing in the school and Personal, Social, Health Education (PSHE) Curriculum Leader. She has created a sensory garden, led mental health and wellbeing assemblies, led the school council, and continues to keep our pages on the school website up to date. Mrs Evans, as well as being a co-class teacher for Ash class, is our Forest School leader and mental health first aider. Mrs Evans has designed the Forest School curriculum and teaches all year groups throughout the year. On Thursday mornings, she takes small groups of children for additional forest school sessions, as an intervention to support self-esteem and confidence. Miss Iroegbu is our Pastoral Support Assistant and she assists parents to find support when needed and gives advice and practical help. Miss Iroegbu runs coffee mornings for parents / carers throughout the year – so do look out for these and come along to meet her when you can. Do ask for a meeting with Mis Iroegbu if there is anything that affects your day to day living and engagement in school. Carley Donaldson is our Gade Family Support Worker. She often works alongside Miss Iroegbu with all things family orientated. She will support families with Family First Assessments that helps identify different needs and works with families to make plans to address tricky situations. Families can self refer to Carley, who can be contacted directly through Gade Family Services Admin: 01442 278793 Our Mental Health Support Team Our team consists of trained staff who work with children with identified different levels of need. Mrs Donley, alongside teachers and parents/carers decides which adult might be best to work with individual children and the objectives of the work. All work with children is for time limited periods. If ongoing support is needed, the family or school may make a referral to the Children and Adolescent Mental Health Services (CAMHS). Mr Brathwaite, more commonly known as Mr B, alongside his PE, sports and class cover role, has training as an Emotional Literacy Support Assistant (ELSA). Mr B works with a number of children during the week to support with emotions and resilience. He works with children who have suffered bereavement, suffer with anxiety or anger and at times carries out SMART moves interventions to support physical development. Mrs Khan is also a certified Play and Arts Therapist as well as being a qualified teacher who also works with children with Special Educational Needs. Mrs Khan works in school one day a week and uses a child-led therapy or counselling approach. Mrs Khan may also provide drawing and talking therapy for children and provide protective behaviours support. Julia Clift works with Gade Family Support and is our pupil support worker. We refer for Julia’s help for short pieces of work with children e.g. protective behaviours and anxiety tools. Alongside these incredible professionals we also, at times, make use of the school nursing service. If you would like to know and see more of what we provide at South Hill School please take a look at our website: Wellbeing page for parents: https://www.southhill.herts.sch.uk/wellbeing Wellbeing page for pupils: https://www.southhill.herts.sch.uk/wellbeing-for-children

Gobernadores en South Hill Somos muy afortunados en South Hill School, de tener un Cuerpo Gobernante solidario y comprensivo. Su función dentro de la escuela es asegurarse de que los niños reciban la mejor educación posible y que los estándares sean lo más altos posible mediante: Garantizar la claridad de la visión, la ética y la dirección estratégica. hacer que el director rinda cuentas del rendimiento educativo de la escuela y sus alumnos supervisar el desempeño financiero de la escuela y asegurarse de que su dinero se gaste bien El Órgano Rector está formado por representantes de los padres, el personal, el Consejo del Condado de Hertfordshire y miembros elegidos por el Órgano Rector que tienen las habilidades necesarias para contribuir a la gobernanza efectiva y al éxito de la escuela. Actualmente, el Consejo de Administración se reúne cuatro veces al año (incluida al menos una por trimestre). Nuestros gobernadores (al 1 de diciembre de 2020) Sr. Hans Peters Presidente de gobernadores Gobernador cooptado Finalización del mandato: 07 de diciembre de 2021 Señorita joanne wellbelove Co-Director - Miembro ex-oficio del Consejo de Administración Señorita leah wren Co-director; Gobernador cooptado Finalización del mandato: 6 de febrero de 2024 Sra. Gail May Gobernador cooptado Finaliza el mandato: 02 de octubre de 2021 Sra. Bonnie O'Dell Gobernador padre Elegido por los padres Finaliza el mandato: 17 de septiembre de 2021 Sra. Claire Peters Gobernador padre Nombrado por el Consejo de Administración Finalización del mandato: 5 de octubre de 2024 Sra. Katie Stewart Gobernador padre Nombrado por el Consejo de Administración Finaliza el mandato: 02 de octubre de 2021 Sr. Simon Crawshaw Gobernador de la autoridad local Nombrado por el Consejo de Administración y HCC Finaliza el mandato: 24 de marzo de 2023 Sra. Kim Albery Gobernador de personal Finalización del mandato: 8 de julio de 2023 Sra. Kate Chafer Gobernador cooptado Finaliza el mandato: 9 de septiembre de 2023 Sra. Hayley Yendel Gobernador cooptado Finaliza el mandato: 30 de noviembre de 2024 South Hill es una escuela vibrante que ofrece un plan de estudios creativo en un entorno excepcional. Somos afortunados de tener un equipo de personal brillante y dedicado que sirven a nuestra escuela con compromiso, paciencia y positividad. Es gracias a ellos que nuestros hijos están felices, cuidados y aprendiendo ". Sr. Hans Peters - Presidente de los gobernadores Para ponerse en contacto con el Consejo de Administración, envíe un correo electrónico a: chair@southhill.herts.sch.uk Conoce a los profesores Asistencia del gobernador Declaración de intereses

The Angel That Nearly Missed It All Despite their best efforts, one forgetful angel is always late! They oversleep, their maps blows away, they go to the wrong hillside, they gets cramp in their wings, and they terrify the donkeys. Will this Late Angel eventually make it to meet Mary and Joseph, and help the rest of the Angel Chorus celebrate the most important event of all? A wonderful production by our key stage 1 pupils with lovely singing, dancing and acting. Thank you to all the KS1 team for the amazing job they have done on preparing Yrs 1&2 for this year’s Nativity. The children did an absolutely brilliant job. We feel fortunate to have a school which celebrates non-academic performances as highly as it feels like South Hill does and puts in huge amounts of effort to these endeavours, it is lovely they have the opportunity to work towards events such as these too. Key Stage 1 Parent voice