Sport la South Hill Copiii din South Hill beneficiază de multe oportunități sportive atât în timpul curriculumului, cât și ca cluburi după școală. Dacă sunteți interesat să aflați mai multe despre cluburile noastre sportive oferite, discutați cu domnul Brathwaite sau doamna Cogger. Fotbal Antrenamentul pentru fotbal în anii 5 și 6 are loc joi după școală și anii 3 și 4 vineri după școală în primele două mandate. În perioada de vară, clubul de fotbal este deschis pentru anii 3-6 și are loc joi după școală. Doamna Barnes conduce un club de fotbal pentru fete doar vineri după școală, care este pentru anii 3-6. Netball Clubul Netball rulează în fiecare luni după școală, condus de domnul Brathwaite și doamna Cogger. Este deschis tuturor copiilor Anului 4/5/6. Echipa lucrează din greu pentru a-și dezvolta abilitățile; copiii învață, de asemenea, regulile jocului în pregătirea pentru un an încărcat de meciuri. În perioada de vară, clubul de luni este deschis pentru anii 3-6. Băieții și fetele sunt binevenite. Rotunjitoare Rounders Club are loc în perioada de vară, vineri, după școală și este deschis copiilor din KS2. Rotunjitoare Mini Shooters is for girls in Years 1 & 2 and takes place on Thursday lunchtime and costs £10.00 per term

Term Dates Term Dates 2024-25 Term Dates 2025-26

Matematică La Școala Primară South Hill, ne propunem să oferim un curriculum matematic larg și antrenant, susținut de utilizarea unor abordări concrete, picturale și abstracte (CPA) pentru a construi și a încorpora învățarea. Cursanții noștri sunt provocați cu sarcini care dezvoltă și aprofundează înțelegerea conceptuală a matematicii, precum și promovând fluența și stăpânirea subiectelor pe care le abordăm. (...) Numeroase resurse sunt disponibile în toate sălile de clasă pentru a sprijini și a încuraja copiii să învețe în pași mici, ușor de gestionat, cu punctele cheie ale înțelegerii în centrul învățării lor. Fiecare clasă are propriul „Perete de lucru” în care învățarea actuală este afișată ca un instrument de îndrumare și sprijin. Lucrarea copiilor este afișată aici ca o reamintire a ceea ce au realizat. Pre-învățarea poate fi, de asemenea, afișată pentru a promova discuții bune și pentru a încorpora idei noi. Subject Overview Calculation Policy Long Term Plans EYFS Year 1 Year 4 Year 2 Year 5 Year 3 Year 6 Times Tables Rockstars Maths Open Morning 1 Maths Open Morning 2 Maths at Home Use the buttons below to see what each year learns in Maths lessons. Anul 1 Anul 2 Anul 3 Anul 4 Anul 5 Anul 6 Pupil Voice 'If you're stuck there's always something to help you work it out' - Niamh Year 6 'I love it when division goes into decimals' - Rahul Year 6 'It's exciting learning new methods in maths' - Merryn Year 5

History We teach a broad and varied History curriculum, at South Hill, which aims to develop skills and knowledge to ensure pupils have a coherent narrative, knowledge and understanding of Britain’s past and the wider world from the earliest times to the present day, how people’s lives have shaped Britain and how Britain have influenced and been influenced by the wider world. By the end of Year 6, we want our pupils to have a solid chronological understanding of the historical events studied, to have a knowledge of how History has shaped Britain (and the wider world), to be able to think critically and to understand that what has happened in the past is critical to shaping our future. How is History taught at South Hill? Our History curriculum is mapped out on our ‘Long term plan’ and this details our substantive knowledge, disciplinary knowledge and substantive concepts (Golden Threads): Substantive knowledge - Knowledge about the past (historical information and facts) Disciplinary knowledge - Knowledge about how historians investigate the past, and how they construct historical claims, arguments and accounts Golden Threads (Substantive concepts): we have carefully mapped out 7 key concepts that weave in and out of our learning. These allow us to build on previous knowledge and to make links between historical periods and events that we have already learnt to those that we are learning now and in the future: Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 1 Year 3 Year 5 We have tailored our History curriculum, in some areas, to reflect our locality and local community so that our pupils have a real sense of how history has shaped who we are today in Hemel Hempstead. For example: In EYFS, we focus on the building blocks to our History curriculum by studying our family In Year 1, we take a walk around our local streets, focusing on how houses have changed in the last century. In Year 2, we study our School, how it has changed over time, as well as the local ‘Water Gardens’ In Year 3, we study the Coronation of Queen Elizabeth II, who visited our town to open ‘The Queen’s Square’ in Adeyfield in 1952 In Year 4, we study the Romans and look specifically at how they took over St. Albans (Verulamium) and visit the museum, Hypercaust and Roman Walls In Year 5, we study Hemel Hempstead and look at how it has changed over the past 100 years In Year 6, we study WW2 and how this impacted our local area Trips and theme days: Our History curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our historical learning to life. Examples are: EYFS - Trip to St. John's Church, Boxmoor and 'Fairy tale castle day' Year 1 - Local homes trip and 'Victorian' theme day Year 2 - Visit by the Fire Brigade (linking to the 'Great Fire of London' topic) Year 3 - 'Stone Age' theme day and visit to Windsor Castle Year 4 - Trip to the Verulamium museum and 'Roman' and 'Greek' theme days Year 5 - Local history walk and 'Viking'' and 'Egyptian' theme days Year 6 - Trip to the RAF museum and WW2 theme day Black History month forms an important part of our History curriculum and every year we complete a whole school project which aims to promote and celebrate Black contributions to British society, and to foster an understanding of Black history in general. This year, we focused on each class reading one of the following books: Fruits - by Valerie Bloom Sulwe - Lupita Nyong'o Wagari's Tree of Peace - A true story from Africa - Jeanette Winter Pupil Voice “History is really interesting and can tell you things about the past and how we can learn from it for the future.” Miles – Y5 “I remember doing a Victorian day and learning about school back then. The teachers were really strict!” Iannis – Y3 “I loved our trip to St. Albans to learn more about the Romans! Did you know that Boudicca led a revolt right where we stood in the park!” Rishika – Y4 “I absolutely love learning about History. Our WW2 topic has been so engaging. I’ve loved every minute of it and now I want to learn even more.” Scott – Y6

Bunăstare Așa cum este descris de „Minte” ... (...) „Bunăstarea mentală descrie starea ta mentală - cum te simți și cât de bine poți face față vieții de zi cu zi. (...) Bunăstarea noastră mentală este dinamică . Se poate schimba de la un moment la altul, zi la zi, lună la lună sau an la an. (...) Dacă aveți o bună stare de bine mentală, puteți: (...) simți-te relativ încrezător în tine și ai o stimă de sine pozitivă simți și exprimă o serie de emoții construiți și mențineți relații bune cu ceilalți simți-te logodit cu lumea din jurul tău trăiește și lucrează productiv faceți față stresurilor vieții de zi cu zi adaptați-vă și gestionați în momente de schimbare și incertitudine ” (...) Aici, la South Hill, îi sprijinim pe elevii noștri să devină mai conștienți de sine cu privire la sănătatea lor mentală și bunăstarea emoțională. Lecțiile și ansamblurile PSHE se concentrează pe temele celor 5 moduri de bunăstare. Acestea sunt: dă, conectează, învață, activ și observă. În fiecare trimestru, un buletin informativ despre bunăstare este publicat pentru părinți și îngrijitori, cu informații actualizate, cum ar fi ateliere și săptămâni specifice de curriculum, bazate pe sănătatea mintală. Școala are un conducător de sănătate mintală și bunăstare, domnișoară Wren, care ar fi bucuroasă să vă ajute dacă aveți nelămuriri sau aveți nevoie de sprijin suplimentar. Săptămâna sănătății mintale a copiilor Doliu Site-uri utile (...) http://www.gadeschoolsfamilysupport.co.uk/self-help-guides http://www.gadeschoolsfamilysupport.co.uk/top-tip-sheets/ www.youngminds.org.uk www.familylives.org.uk https://www.supportinglinks.co.uk/whatson.html Healthy Hub Dacorum 2024 Sprijin pentru sănătate mintală (CAMHS) Citizen Advice Dacorum Calm Communication Tips For Families Ce este abuzul intern? Linia de ajutor pentru abuzuri domestice Echipa de sprijin pentru familie Mentalitate de creștere Șapte lucruri de încercat Construirea rezistenței I am Cherished Linie de asistență telefonică pentru elevii cu vârsta peste 10 ani Herts Mind Network a lansat o nouă linie de asistență pentru intervenții timpurii și prevenire pentru copii și tineri cu vârste între 10 și 17 ani în Herts. Linia de asistență va oferi un spațiu sigur, fără judecată, pentru a discuta cu un consilier pentru tineri sau un mentor care va oferi sprijin emoțional, sfaturi și informații, semnalizare și discuții despre strategii de coping. Pentru program și mai multe informații, vă rugăm să vizitați site-ul web: Herts Mind Network (...) Mesaj de la echipa de evaluare și tratament a crizelor CAMHS (Echipa C-CATT) NHS și spitalele locale sunt foarte ocupate în acest moment, deci, dacă vă confruntați cu o criză de sănătate mintală, cel mai rapid mod de a primi ajutor în orice moment, zi sau noapte, este să apelați numărul nostru de telefon gratuit 0800 6444 101 sau să apelați NHS111 și să selectați opțiunea 2 pentru serviciile de sănătate mintală. Sfatul este pentru copii și tineri să contacteze acest număr de linie de asistență înainte de a participa la A&E. BeeZee Bodies este o echipă de nutriționiști și experți în schimbarea comportamentului care derulează programe de gestionare a greutății pentru copii și familiile lor. https://beezeebodies.com/ beezee.bodies@nhs.net (e-mail) 01707 248648 (telefon)

Eco Warriors Bine ați venit pe pagina noastră web Eco Warrior! (...) Pe această pagină, vă vom ține la curent cu lucrările pe care le facem și cu privire la modul în care încurajăm restul școlii să devină mai ecologice. Am câștigat deja premiul Silver și acum lucrăm pentru premiul Gold. (...) A fi un Eco Warrior oferă elevilor noștri posibilitatea de a ne ajuta școala să devină mai ecologică. (...) Avem Eco Warriors atât în KS1, cât și în KS2 și sunt dornici să promoveze idei ecologice și de economisire a energiei în întreaga școală, monitorizând consumul nostru de energie în școală și încurajând profesorii și elevii să recicleze. (...) Orice elev poate deveni Eco Warrior la South Hill School. În septembrie, cerem oricărei persoane interesate să trimită o cerere (acesta poate fi un poster, o poezie sau un model etc.). Ei sunt apoi invitați la un interviu. Ai grijă la următoarea noastră încercare de recrutare! (...) Uitați-vă la fotografiile noastre din prezentarea de diapozitive! (...) Doamna Tomsa Eco Lead (...) (...)

Pupil Voice - Summer 2024 Summer Term Actions 2024 Pupil Voice - Spring 2024 Spring Term Actions 2024 Pupil Voice - Autumn 2023 Autumn Term Actions 2023 Autumn 1 & 2 Evidence 2022-2023 Spring 1 & 2 Evidence 2022-2023 Summer 1 & 2 Evidence 2022-2023 School Council 2022-23 School Council Governor Visit Meeting Mike Penning Forging links with the wider community Democracy Consiliul scolar Buna! Suntem vocea studențească a școlii primare South Hill. Consiliul școlar este format din doi copii din fiecare clasă care au fost aleși de colegii lor. Fiecare candidat care dorește să-și reprezinte clasa trebuie să țină o scurtă discuție despre opiniile și obiectivele sale pentru Consiliul școlar, iar copiii votează apoi pentru candidații lor preferați. Membrii Consiliului școlar 2020-2021 Anul 6 - Costy & Rory / Joely & Jack Anul 5 - Fraser & Gloria / Ava & Alfie S Anul 4 - Taylor & Oscar / Beau S & Riley Anul 3 - Izzy & Sam / Lillie & Zubin Anul 2 - Eva și Oliver / Saraya și Frankie Anul 1 - Emilia și Thomas / Bertie și Amelia (...) (...) School Council Visit to Mountbatten Lodge Summer School Council Visit to Mountbatten Lodge Autumn Pupil Voice Tillie – Year 2. “I like coming to the meetings and talking about what we can improve”. Aya – Year 3. “I like being on the School Council because we make decisions for our school”. Daisy – Year 3. “I think the School Council is fun!” Grace – Year 4. “I enjoy helping other people”. Mason – Year 5. “I liked it when I met Brenda at Mountbatten Lodge and we did an activity together”. Izzy – Year 6. “The School Council helps me to make our school a better place for others”.

PSHE Educație personală, socială și pentru sănătate PSHE Vision. To support our pupils to be responsible, respectful, resilient and reflective learners, who are able to keep themselves safe, healthy and prepared for secondary school and life beyond. La Școala Primară South Hill, ne mândrim că avem grijă de bunăstarea elevilor noștri și îi ajutăm să devină cetățeni pozitivi, bine rotunji și activi ai viitorului. Avem un program PSHE personalizat, care este conceput și adaptat la nevoile elevilor / comunității noastre școlare. Aceasta se concentrează pe: (...) învățându-i pe copii cum să fie cetățeni de succes promovarea bunăstării promovarea „valorilor britanice” întărind toate elementele etosului nostru școlar „The South Hill Way”. (...) În acest an, am produs scheme de lucru pentru a ajuta elevii să treacă înapoi la școală de la blocare și să ne asigurăm că au avut ocazia să se gândească și să-și proceseze emoțiile din pandemie și să reconstruiască prietenii și relații pe măsură ce ieșim din blocaj. (...) Urmăm „Proiectul Christopher Winter” pentru dispoziția noastră privind relațiile, educația împotriva drogurilor și sexului (care este inclusă în oferta noastră mai largă de PSHE) și am produs o gamă de „organizatori de cunoștințe” pentru a ne asigura că părinții știu în ce vor fi învățați copiii lor „RSE” în fiecare grup de ani. RSE, la South Hill, include următoarele elemente: (...) Educația în relații (RSE) - aceasta se concentrează în principal pe predarea elementelor fundamentale ale relațiilor pozitive pentru a asigura elevilor să știe cum arată o relație sănătoasă; unde sunt prețuite și unde există egalitatea și, de asemenea, să se asigure că toate familiile și indivizii sunt „reprezentați” și „văzuți”. Educație pentru sănătate - aceasta se concentrează pe înțelegerea modului de a ne menține corpul sănătos și a ceea ce înseamnă a avea un stil de viață sănătos pentru a ne asigura că copiii pot fi adulți sănătoși și pot face alegeri bune mai târziu în viață. Educație împotriva drogurilor - aceasta îi învață pe copii despre faptele despre substanțele dăunătoare legale și ilegale și despre riscurile asociate, inclusiv fumatul, consumul de alcool și consumul de droguri. Educație sexuală - aceasta este predată copiilor noștri mai mari din anul 6 și va preda concepția și actul fizic al sexului. Alte subiecte - alte elemente ale programului nostru PSHE vor fi predate prin discipline precum: Știința (corpul uman și reproducerea); Calculare (siguranță la internet) și PE (importanța menținerii sănătoși) , precum și de predare , folosind oportunitățile pe tot parcursul școlii consolida conceptele cheie. Autumn Term No Outsider This scheme promotes: British Values Protected characteristics Personal development Spring term (and used in assemblies all year round) Picture News This scheme promotes: British Values Protected characteristics Personal development Summer Term The Christopher Winter Project This scheme promotes: Relationship education Health education Drugs education Sex education Online safety ‘No Outsiders’ We follow the ‘No Outsiders’ project which is a book based PSHE scheme created by Andrew Moffat MBE, who was nominated for the Global Teacher Prize in 2018-19. Each week, the children read a book with their class teacher, which promotes British values and the following three core values: Respect for diversity through education in schools; Commitment to community cohesion through understanding and acceptance of difference; Promotion of dialogue to counter fear and hate in society. We believe that it is vital that our pupils can discuss inappropriate and discriminative language and understand how to address boundaries in order to prepare them for a future in modern Britain. We strive to ensure that our pupils are surrounded by a consistent message: · There are no outsiders here; · Everyone is different; · We like being different; · We are all equal in our difference; · I can get along with you even if we are different; · We live in the U.K., our British values support this and the law says this too. Picture News Picture news is a current affairs news scheme, which gives children opportunities to develop learning further through news stories that inspire them. The weekly theme (which is delivered in every Monday assembly) exposes pupils to a range of topics including political, religious, cultural, environmental, social, moral and spiritual issues. Pupils then have the opportunity to discuss these ‘big issues’ with their class teacher. In the Spring term, we use these as a basis for our PSHE lessons so that they can be explored more in depth class. Through this scheme, children have opportunities to: Discover talents and interests through a broad coverage Develop speaking and listening skills Develop the confidence to speak out Develop resilience Understand British Values and Protected Characteristics Develop links between personal, school and community values. Demonstrate respect and tolerance Organizatori de cunoștințe EYFS Anul 6 Anul 2 Year 4 Politica PSHE Subject Overview PSHE Progression Prezentare generală a subiectului PSHE No Outsiders Long Term Plan EYFS PSHE Overview Picture News Enrichment Page PSHE Friendship South Hill and the Wider Community The Christopher Winter Project We follow the 'Christopher Winter Project' for our Relationships, Drug and Sex Education' provision and we have produced a range of 'Knowledge Organisers' to ensure parents know what their children will be taught in 'RSE' in each year group. RSE, at South Hill, includes the following elements (which are outlined in our Topic progression and Overview documents): Relationship Education (RSE) - this primarily focuses on teaching the fundamental building blocks of positive relationships to ensure pupils know what a healthy relationship looks like; where they are valued and where equality exists and to also ensure all families and individuals are 'represented' and 'seen'. Health Education - this focuses on understanding how to keep our bodies healthy and what it means to have a healthy lifestyle to ensure children can be healthy adults and make good choices now and in the future. Drugs Education - this teaches children the facts about legal and illegal harmful substances and the associated risks, including smoking, alcohol use and drug-taking. Sex Education - this is taught to our oldest children in Year 6 and will teach conception and the physical act of sex. Other Subjects Other elements of our PSHE programme are taught through subjects such as: Science (human body and reproduction); Computing (internet safety) and PE (importance of keeping healthy) as well as teaching using opportunities throughout the school day to reinforce key concepts. Pupil Voice Victoria Year 6 – In PSHE we have been reading the book “The only way is Badger”, where we learnt about how we are all different and unique. I enjoy dance outside of school so it has shown me that I am different and unique to my friends. Darcy Year 5 – We have been looking at a book called the “The Girls” it is about friendships and we learnt what keeps a friendship going and that some friendships can grow apart over time. Maggie Year 3 – I have enjoyed reading the book “Were all wonders” it was about using your voice and standing up for yourself rather than being a bystander”. Juno Year 1 – In PSHE, we read a good story about a man who lived in a flat it was called “Errol’s Garden”. He asked for help with making a garden for his friends. Maua Reception – I have learnt about being kind and respectful to my friends. Respectful means listening to my teacher.

Guvernatori la South Hill (...) Suntem foarte norocoși la Școala South Hill, că avem un Corp de conducere solidar și grijuliu. Rolul lor în cadrul școlii este de a se asigura că copiii primesc cea mai bună educație posibilă și că standardele sunt cât mai ridicate, prin: asigurarea clarității viziunii, a etosului și a direcției strategice ținându-l pe director pentru a da seama de performanțele educaționale ale școlii și ale elevilor săi supravegherea performanței financiare a școlii și asigurarea faptului că banii ei sunt cheltuiți bine Corpul de conducere este format din reprezentanți ai părinților, personalului, consiliului județean Hertfordshire și membri cooptați de către corpul de conducere, care au abilitățile necesare pentru a contribui la guvernarea eficientă și succesul școlii. În prezent, Corpul de conducere se întrunește de patru ori pe an (inclusiv cel puțin unul pe mandat). (...) Guvernatorii noștri (la 1 decembrie 2020) Domnul Hans Peters Președinte al guvernatorilor Guvernator cooptat Durata mandatului se încheie: 07 decembrie 2021 (...) Domnișoara Joanne Wellbelove Co-director - membru din oficiu al Corpului de conducere Domnișoara Leah Wren Co-director; Guvernator cooptat Durata mandatului se încheie: 06 februarie 2024 Dna Gail May Guvernator cooptat Durata mandatului se încheie: 02 octombrie 2021 (...) Doamna Bonnie O'Dell Părinte guvernator Ales de părinți Durata mandatului se încheie: 17 septembrie 2021 (...) Doamna Claire Peters Părinte guvernator Numit de Corpul de conducere Durata mandatului se încheie: 05 octombrie 2024 (...) Doamna Katie Stewart Părinte guvernator Numit de Corpul de conducere Durata mandatului se încheie: 02 octombrie 2021 (...) Domnul Simon Crawshaw Guvernatorul autorității locale Numit de către Corpul de conducere și HCC Durata mandatului se încheie: 24 martie 2023 (...) Doamna Kim Albery Guvernator personal Durata mandatului se încheie: 08 iulie 2023 (...) Doamna Kate Chafer Guvernator cooptat Durata mandatului se încheie: 09 septembrie 2023 (...) Doamna Hayley Yendel Guvernator cooptat Durata mandatului se încheie: 30 noiembrie 2024 (...) (...) South Hill este o școală vibrantă care oferă un curriculum creativ într-un mediu remarcabil. Suntem norocoși să avem o echipă de personal strălucit, dedicat, care să ne servească școala cu angajament, răbdare și pozitivitate. Datorită lor copiii noștri sunt fericiți, îngrijiți și învață ". Dl Hans Peters - președintele guvernatorilor Pentru a contacta Corpul de conducere, vă rugăm să trimiteți prin e-mail: (...) chair@southhill.herts.sch.uk Faceți cunoștință cu guvernatorii Prezența guvernatorului Declarația de interese

South Hill se mândrește cu furnizarea unei game largi de activități extra-curriculare îmbogățitoare. Pentru mai multe informații despre cluburile care participă la acest termen, vă rugăm să consultați informațiile din următoarele pagini. Dacă credeți că puteți adăuga la ceea ce oferim, vă rugăm să contactați biroul școlii.

Prezență Școala South Hill are datoria și responsabilitatea de a se asigura că elevii noștri au un nivel ridicat de participare. La South Hill School, îndeplinim acest rol prin monitorizarea regulată a participării tuturor elevilor noștri. La Școala South Hill, ne-am dori ca elevii noștri să vizeze o participare de 98% și să depună eforturi pentru o participare de 100%. (...) Responsabilitate părintească Este responsabilitatea părintelui să se asigure că copilul lor frecventează școala zilnic. Este responsabilitatea părintelui să se asigure că copilul lor ajunge la timp în fiecare zi. Este responsabilitatea părintelui să se asigure că copilul lor este ridicat la timp în fiecare zi. (...) Ziua noastră școlară începe la 8.40am. Ușile se închid la 8.50am Minute întârziate sunt înregistrate și monitorizate Ziua noastră școlară se încheie la 15:15 pentru EYFS și KS1 Ziua noastră școlară se încheie la ora 15.20 pentru KS2 (...) Prezența și punctualitatea sunt monitorizate de doamna H Edwards și de co-profesori. Școala are un ofițer județean de prezență desemnat care lucrează cu școala pentru a monitoriza prezența. (...) Sărbători Este inacceptabil să rezervați o vacanță la termen. Dacă vă scoateți copilul de la școală pentru o vacanță, acesta va fi înregistrat ca o absență neautorizată . Politica noastră permite concedii pentru circumstanțe cu adevărat excepționale, dar acestea sunt relativ rare. Un formular este disponibil mai jos și de la biroul școlii și trebuie completat înainte de a aranja orele libere. (...) Maladie Înțelegem că, dacă copilul dvs. este slab, nu ar trebui să frecventeze școala. Dar dacă un copil are un sniffle sau este un pic obosit, atunci suntem capabili să avem grijă de el în timp ce îi implicăm în activități de învățare. Vă rugăm să aveți în vedere acest lucru atunci când decideți dacă le aduceți. Vă vom suna întotdeauna dacă nu fac față. (...) Monitorizarea Monitorizăm frecvent prezența și scriem oricăror familii despre care simțim că nu sunt conștiente de importanța participării depline sau în care suntem preocupați de sănătatea și bunăstarea copiilor care sunt frecvent absenți. Oferind sprijin sau sfaturi acolo unde este cazul, scopul nostru este de a ajuta părinții să lucreze pentru o mai bună participare. Adesea părinții nu sunt conștienți de modul în care absențele repetate pot afecta educația și dezvoltarea socială a copilului lor. (...) Dacă aveți întrebări, vă rugăm să întrebați. (...) La Școala South Hill, este de așteptat ca elevii noștri să vizeze participarea la 98%. Pentru sfaturi suplimentare și îndrumări cu privire la frecvența și absența școlii, vă rugăm să folosiți linkurile de mai jos: Politica de participare Notificare penalizare HCC Formular de concediu de absență

International Language Day At South Hill School we celebrate International Language Day during assembly. Pupils and staff take the microphone and share words from their languages. We then sing songs in different languages too. It's lovely to hear all the different languages in our school!