Gobernadores en South Hill Somos muy afortunados en South Hill School, de tener un Cuerpo Gobernante solidario y comprensivo. Su función dentro de la escuela es asegurarse de que los niños reciban la mejor educación posible y que los estándares sean lo más altos posible mediante: Garantizar la claridad de la visión, la ética y la dirección estratégica. hacer que el director rinda cuentas del rendimiento educativo de la escuela y sus alumnos supervisar el desempeño financiero de la escuela y asegurarse de que su dinero se gaste bien El Órgano Rector está formado por representantes de los padres, el personal, el Consejo del Condado de Hertfordshire y miembros elegidos por el Órgano Rector que tienen las habilidades necesarias para contribuir a la gobernanza efectiva y al éxito de la escuela. Actualmente, el Consejo de Administración se reúne cuatro veces al año (incluida al menos una por trimestre). Nuestros gobernadores (al 1 de diciembre de 2020) Sr. Hans Peters Presidente de gobernadores Gobernador cooptado Finalización del mandato: 07 de diciembre de 2021 Señorita joanne wellbelove Co-Director - Miembro ex-oficio del Consejo de Administración Señorita leah wren Co-director; Gobernador cooptado Finalización del mandato: 6 de febrero de 2024 Sra. Gail May Gobernador cooptado Finaliza el mandato: 02 de octubre de 2021 Sra. Bonnie O'Dell Gobernador padre Elegido por los padres Finaliza el mandato: 17 de septiembre de 2021 Sra. Claire Peters Gobernador padre Nombrado por el Consejo de Administración Finalización del mandato: 5 de octubre de 2024 Sra. Katie Stewart Gobernador padre Nombrado por el Consejo de Administración Finaliza el mandato: 02 de octubre de 2021 Sr. Simon Crawshaw Gobernador de la autoridad local Nombrado por el Consejo de Administración y HCC Finaliza el mandato: 24 de marzo de 2023 Sra. Kim Albery Gobernador de personal Finalización del mandato: 8 de julio de 2023 Sra. Kate Chafer Gobernador cooptado Finaliza el mandato: 9 de septiembre de 2023 Sra. Hayley Yendel Gobernador cooptado Finaliza el mandato: 30 de noviembre de 2024 South Hill es una escuela vibrante que ofrece un plan de estudios creativo en un entorno excepcional. Somos afortunados de tener un equipo de personal brillante y dedicado que sirven a nuestra escuela con compromiso, paciencia y positividad. Es gracias a ellos que nuestros hijos están felices, cuidados y aprendiendo ". Sr. Hans Peters - Presidente de los gobernadores Conoce a los profesores Asistencia del gobernador

Apoyo a la transición Para ayudar en la transición de su hijo a la escuela, consulte la información y los videos en esta página. Starting School Listo para la escuela Welcome to Mapac Mapac - how to login

Religious Education Religious Education Vision To develop knowledge of religion and worldview by asking ‘big questions’. To respect similarities and differences between people and their cultures. To have the confidence to develop their own sense of identity, belonging and worldview. At South Hill we teach a broad and balanced RE curriculum, which aims to develop skills and knowledge that: promotes the spiritual, moral, cultural, social and mental development of pupils prepares pupils for the opportunities, responsibilities and experiences of later life promotes British values promotes community cohesion (Education Act, 2006) protects children from the risk of radicalisation, from whatever source (The Prevent duty – departmental advice for schools and childcare providers”, June 2015) Our Curriculum At South Hill, we follow ‘Discovery RE’. This is a comprehensive enquiry-based, teaching programme for Religious Education, which aims to give pupils the knowledge, critical thinking skills, open minded and respectful attitudes with which to investigate the world of religion and beliefs. It encompasses the Worldview approach to RE enabling pupils to form their own decisions about what RE means to them and develop their own personal worldview whilst empathising with what it means to other religious and non religious belief holders. It also aims to enable children to grow spiritually by developing their awareness and skills of reflection, their experience of awe and wonder and their appreciation of stillness and silence. Lessons are carefully mapped out in our ‘Long term plan’ and progress through our six golden threads (the 6 principal religions as well as touching on Humanism in appropriate units): CHRISTIANITY (EYFS, Y1, Y2, Y3, Y4, Y5, Y6) JUDAISM (Y1, Y2) HINDUISM (Y5) SIKHISM (Y3) BUDDHISM (Y4) ISLAM (EYFS, Y6) The Big Question Lessons are based around a half-termly ‘Big question’ and follow this sequence of progression: Step 1: Engagement: the children’s own experience and world view is explored to act as bridge from their world (which may or may not include religion) into the world of the religion being studied. Step 2: Investigation: over approximately 3 lessons the teacher will guide the children to explore and investigate appropriate subject knowledge relevant to that question of enquiry. Step 3: Evaluation: An assessment activity enables each child to show their thinking and the depth of critical evaluation Step 4: Expression: This refers the children back to the starting point of their own experience and allows them to reflect on whether their findings have influenced their own thinking. Each year group has a special owl from the Owl Crew. They represent wisdom and promote questioning and exploration. The owl will provide answers and challenge with further questions. By the end of Year 6, we want our pupils to: Develop knowledge of world religions by asking ‘big questions.’ Respect the similarities and differences between people and their cultures. Have the confidence to develop their own sense of identity and belonging. Trips, hooks and theme days Our RE curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our learning to life. Examples are: EYFS: Christmas visit to the local church to hang decorations. Year 1: Celebration of Hannukah with parent visitors to explain their living and believing life. Year 3: Theme day exploring Sikhism concluding with a shared Langar Year 5: Visit to Gadebridge Park with the vicar linking the church to local history. Whole school assemblies with Father Mike exploring Easter and Christmas International Day (please see the ‘International Day’ section of our website) Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each class chooses a country from around the world, which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups investigate and learn about their chosen country. They can wear clothes from their celebrated country or colours of the flag. They experience the food, music, dance and interests of the people in that country. Pupils also explore the culture, traditions and beliefs of their chosen country. Long Term Plan Subject Overview Information for Parents ‘I am Muslim and it means I go to London on Saturdays and Sundays to learn Arabic’ Adiyan. ‘I am Hindu and this means we celebrate Diwali which is coming soon. When you are Hindu you meet up with other Hindus and go to temple and wear special clothes’. Aru I do wonder how we were created so I like RE cos it tells us about that’ Aiden ‘Jesus plays a very important role in Christianity cos he taught people about God and I know about God and I’m a Christian’. Mason ‘My religion is Islam. We celebrate Eid and Ramadan.’ Rahul

¿Necesita ponerse en contacto? Escuela primaria de South Hill Heath Lane Hemel Hempstead HP1 1TT admin@southhill.herts.sch.uk 01442 402127 Gerente de oficina Sra. Emma Weston ¡Tus datos fueron enviados con éxito! Enviar

Modern Foreign Language - French “Languages are an essential part of a broad, balanced curriculum. Not only do they provide an opportunity to communicate more effectively with others, they also help children to understand what it is to be a global citizen. This includes the importance of tolerance and understanding, which is crucial knowledge in today’s world.” At South Hill, French is taught as a Modern Foreign Language (MFL) in Key stage two. Pupils in Early Years and Key Stage One learn and develop skills, which will support and benefit their future language learning. These include: Communication and language Phonics Reading Grammar Vocabulary Knowledge of different cultures and societies Our Curriculum In KS2, French is taught using the ‘Language Angels’ scheme of work. Teaching units have been selected in order to build a wide range of vocabulary and enable progression in our ‘Golden Threads’, which are: LISTENING SPEAKING READING WRITING In the Autumn term, each year group starts with phonetics and pronunciation lessons which teach some of the key sounds in French. Pupils also spend time learning and using some ‘essential vocabulary’ including greetings, numbers and days of the week etc. Pupils then continue developing their speaking, listening, reading and writing skills through a variety of topics throughout the year. To ensure learning is enjoyable and memorable, lessons often use stories, songs, role play and a variety of other activities to support pupils to learn, remember and apply French vocabulary. Celebrating languages Within our school, we have pupils that speak many different languages. We aim to celebrate this through whole school events such as ‘International Day’ and ‘International Languages Day’ where each year group selects a country to learn about and to take part in a dance as well as many other activities. We also celebrate languages that are in school by dressing in colours of a chosen nationality and sharing languages, customs and traditions with our friends. 1/5 Long Term Plan Subject Overview Essential Vocab

Children of the World – A Journey Through Christmas Traditions This year’s Key Stage 1 production, Children of the World, took us on a magical journey to discover how Christmas is celebrated across the globe. Guided by Gabriel and the angels, children from countries as far afield as China, Malawi, Poland, and Australia travelled to the manger to share their unique customs. Each group brought something special—songs, stories, and gifts creating a beautiful celebration of diversity and togetherness. Our Year 2 pupils shone brightly with wonderful singing, heartfelt solo performances, lively dancing, and confident acting. It was a joy to see their hard work come to life on stage. A huge thank you to the entire KS1 team for the incredible effort in preparing the children for this year’s Nativity. The performance was truly outstanding, and we couldn’t be prouder. At South Hill, we value every opportunity for our children to express themselves beyond the classroom. Events like these remind us how important it is to celebrate creativity and give pupils the chance to experience the joy of performing. “Watching the children bring this story to life was magical. They worked so hard and showed such confidence and joy. It is moments like these that make teaching so special.” — Mrs. Albery, KS1 Teacher Thank you to everyone involved, I can imagine a performance like this is not an easy task! All the children were fantastic and what a way to start the Christmas celebrations! Well done everyone! Thank you for the KS1 team's hard work to make this happen. It always makes me so emotional. Izzy singing on her own was so beautiful! Thank you to all the teachers for your hard work. Thank you to everyone for making this happen!! strong commitment and dedication! All the children were fantastic ! Well done 🩷❤️ Such an impressive production -massive well done to Mrs Masters and the team for all their hard work. Key Stage 1 Parent voice

Asistencia La escuela South Hill tiene el deber y la responsabilidad de asegurar que nuestros alumnos tengan un alto nivel de asistencia. En South Hill School, cumplimos este papel al monitorear regularmente la asistencia de todos nuestros alumnos. En South Hill School, nos gustaría que nuestros alumnos apunten al 98% de asistencia y se esfuercen por lograr el 100% de asistencia. Responsabilidad de los padres Es responsabilidad de los padres asegurarse de que su hijo asista a la escuela todos los días. Es responsabilidad de los padres asegurarse de que su hijo llegue a tiempo todos los días. Es responsabilidad de los padres asegurarse de que su hijo sea recogido a tiempo todos los días. Nuestro día escolar comienza a las 8.40 am. Las puertas cierran a las 8.50 a. M. Los minutos de retraso se registran y controlan Nuestro día escolar termina a las 3.15 p.m. para EYFS y KS1 Nuestro día escolar termina a las 3.20pm para KS2 La asistencia y la puntualidad son supervisadas por la Sra. H Edwards y los Co-Directores. La escuela tiene un Oficial de Asistencia designado por el condado que trabaja con la escuela para monitorear la asistencia. Vacaciones Es inaceptable reservar vacaciones durante el período lectivo. Si saca a su hijo de la escuela por un día festivo, se registrará como una ausencia no autorizada . Nuestra política permite tiempo libre por circunstancias verdaderamente excepcionales, pero estas son relativamente raras. Un formulario está disponible a continuación y en la oficina de la escuela y debe completarse antes de programar cualquier tiempo libre. Enfermedad Entendemos que si su hijo está mal, no debe asistir a la escuela. Pero si un niño tiene un resfriado o está un poco cansado, entonces podemos cuidarlo mientras lo involucramos en actividades de aprendizaje. Por favor, tenga esto en cuenta cuando decida si debe traerlos. Siempre lo llamaremos si no lo están haciendo. Vigilancia Controlamos la asistencia con regularidad y escribimos a las familias que creemos que no son conscientes de la importancia de la asistencia completa o cuando nos preocupan la salud y el bienestar de los niños que están ausentes con frecuencia. Ofreciendo apoyo o consejo cuando sea apropiado, nuestro objetivo es ayudar a los padres a trabajar para lograr una mejor asistencia. A menudo, los padres no son conscientes de cómo las ausencias repetidas pueden afectar la educación y el desarrollo social de sus hijos. Si tiene alguna pregunta, por favor pregunte. En la escuela South Hill, se espera que nuestros alumnos tengan como objetivo una asistencia del 98%. Para obtener más consejos y orientación sobre la asistencia a la escuela y las ausencias, utilice los enlaces a continuación: Politica de asistencia Aviso de penalización HCC Aviso de penalización HCC Formulario de permiso de ausencia

Deporte en South Hill Los niños de South Hill cuentan con muchas oportunidades deportivas tanto en el programa de estudios como en clubes después de la escuela. Si está interesado en obtener más información sobre la oferta de nuestros clubes deportivos, hable con el Sr. Brathwaite o la Sra. Cogger. Fútbol Los entrenamientos de fútbol de Years 5 y 6 se llevan a cabo los jueves después de clases y los de Years 3 y 4 el viernes después de clases en los dos primeros semestres. En el período de verano, el club de fútbol está abierto para Year 3 a 6 y se lleva a cabo los jueves después de la escuela. La Sra. Barnes dirige un club de fútbol para niñas solo los viernes después de la escuela, que es para los años 3-6. Baloncesto El club de netball se ejecuta todos los lunes después de la escuela dirigido por el Sr. Brathwaite y la Sra. Cogger. Está abierto a todos los niños de Year 4/5/6. El equipo trabaja duro para desarrollar sus habilidades; los niños también están aprendiendo las reglas del juego en preparación para un año ajetreado de partidos. En el trimestre de verano, este club de los lunes está abierto para Year 3 a 6. Se admiten niños y niñas. Juego de pelota con bate Rounders Club se lleva a cabo en el período de verano el viernes después de la escuela y está abierto a los niños en KS2. Juego de pelota con bate Cricket Club takes place in the summer term on Thursday after school and is open to children in KS2.

Artsmark Gold Award 'You clearly value the Arts and recognise their contribution to your mission statement of 'Building Character, Learning Together' at South Hill Primary School. You have used your Artsmark journey to develop children's understanding of arts and artists from a wider variety of different cultural heritages, so that cultural diversity is being promoted through your arts curriculum and your annual International Day. Music is a growing strength within your overall arts offer with lessons provided by a specialist music teacher. Your partnership with Hertfordshire Music Service is providing opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils can also participate in Choir extra-curricular club and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Astutely, you have capitalised on the skills and expertise of various school stakeholders, including a parent who is an animator. This opportunity, along with the chance for children to see a range of artists and makers at work at the Dacorum Arts Centre, has enabled pupils to develop an understanding of carer pathways and job opportunities in the Arts. Teachers' confidence has increased as a result of their training from local secondary colleagues in drawing, watercolour and collagraph printing. Congratulations on completing your Artsmark journey. We are delighted to inform you that your setting has been awarded an Artsmark Gold Award! Award. Congratulations! ' Artsmark Arts Council England

International Language Day At South Hill School we celebrate International Language Day during assembly. Pupils and staff take the microphone and share words from their languages. We then sing songs in different languages too. It's lovely to hear all the different languages in our school!

Bienestar Como lo describe 'Mind' ... El bienestar mental describe su estado mental : cómo se siente y qué tan bien puede afrontar la vida cotidiana. Nuestro bienestar mental es dinámico . Puede cambiar de un momento a otro, de un día a otro, de un mes a otro o de un año a otro. Si tiene un buen bienestar mental, puede: sentirse relativamente seguro de sí mismo y tener una autoestima positiva sentir y expresar una variedad de emociones construir y mantener buenas relaciones con los demás siéntete comprometido con el mundo que te rodea vivir y trabajar productivamente hacer frente al estrés de la vida diaria adaptarse y gestionar en tiempos de cambio e incertidumbre ' Aquí en South Hill, apoyamos a nuestros alumnos para que sean más conscientes de su salud mental y bienestar emocional. Las lecciones y asambleas de PSHE se enfocan en los temas de 5 formas de Bienestar. Estos son: Dar, Conectar, Aprender, Activo y Aviso. Cada trimestre, se publica un boletín de bienestar para padres y cuidadores con información actualizada, como talleres y semanas específicas del plan de estudios basado en la salud mental. La escuela tiene una líder de Salud Mental y Bienestar, Miss Wren, que estará encantada de ayudar si tiene alguna inquietud o necesita más apoyo. Semana de la salud mental infantil Duelo Páginas web útiles http://www.gadeschoolsfamilysupport.co.uk/self-help-guides http://www.gadeschoolsfamilysupport.co.uk/top-tip-sheets/ www.youngminds.org.uk www.familylives.org.uk https://www.supportinglinks.co.uk/whatson.html Healthy Hub Dacorum 2024 Apoyo a la salud mental (CAMHS) Citizen Advice Dacorum Calm Communication Tips For Families ¿Qué es el abuso doméstico? Línea de ayuda de abuso doméstico Equipo de apoyo familiar Mentalidad de crecimiento Siete cosas para probar Construyendo resiliencia I am Cherished Línea de asistencia telefónica para alumnos mayores de 10 años Herts Mind Network ha lanzado una nueva línea de ayuda de prevención e intervención temprana para niños y jóvenes de 10 a 17 años en Herts. La línea de ayuda proporcionará un espacio seguro y sin prejuicios para hablar con un asesor o mentor de jóvenes que brindará apoyo emocional, consejos e información, señalización y discutir estrategias de afrontamiento. Para conocer los horarios de apertura y obtener más información, visite el sitio web: Herts Mind Network Mensaje del Equipo de Tratamiento y Evaluación de Crisis de CAMHS (Equipo C-CATT) El NHS y los hospitales locales están muy ocupados en este momento, por lo que si está experimentando una crisis de salud mental, la forma más rápida de obtener ayuda en cualquier momento, de día o de noche, es llamar a nuestro número de teléfono gratuito 0800 6444101 o llamar al NHS111 y seleccionar la opción. 2 para servicios de salud mental. El consejo es que los niños y jóvenes se comuniquen con este número de línea de ayuda antes de asistir a Urgencias. Cuerpos BeeZee es un equipo de nutricionistas y expertos en cambio de comportamiento que administran programas de control de peso para niños y sus familias. https://beezeebodies.com/ beezee.bodies@nhs.net (correo electrónico) 01707 248648 (teléfono)

Bienvenidos a la escuela primaria South Hill. Nuestra escuela está ubicada en un hermoso terreno en el corazón de Hemel Hempstead. Nuestro objetivo es proporcionar la mejor educación para los niños bajo nuestro cuidado, dentro de un entorno enriquecedor y de apoyo que coloca el aprendizaje, el desarrollo y el bienestar de los alumnos como nuestra principal prioridad. Contamos con un equipo de profesionales dedicados y altamente comprometidos que ponen la educación y la felicidad de su hijo en el centro de todo lo que hacen. Valoramos enormemente la relación entre la escuela y los padres y nos esforzamos por trabajar de cerca con los padres en una relación de confianza compartiendo la responsabilidad de la educación y el bienestar de su hijo. Nuestros alumnos son un crédito para nuestra escuela y esperamos que su hijo tenga una experiencia de aprendizaje positiva, divertida y memorable como parte de nuestra familia de South Hill. Nuestra declaración de misión "Desarrollar el carácter, aprender juntos" Nuestra visión “La escuela primaria South Hill forma a los líderes del mañana. Alimenta a jóvenes felices, ingeniosos, reflexivos, solidarios y resilientes; que desarrollan un amor por el aprendizaje de por vida y que celebran la diversidad, la colaboración y la excelencia en todos los aspectos de nuestra comunidad escolar ”. Nuestra puntería Nuestro objetivo es permitir que nuestros alumnos desarrollen habilidades y conocimientos como estudiantes independientes en un entorno cooperativo en el que todos son valorados como parte de nuestra comunidad escolar. Nuestro objetivo es fomentar la confianza y la resistencia en todos nuestros alumnos. Bienestar Estamos orgullosos del apoyo pastoral que ofrecemos a nuestros alumnos y familias. Estamos encantados de haber obtenido el premio Wellbeing Award para nuestra escuela. Contamos con un equipo de Bienestar que se centra en apoyar el desarrollo personal y el bienestar de los alumnos. Nuestro equipo de Bienestar también indica a las familias los servicios que pueden necesitar. A través de nuestro enfoque terapéutico del comportamiento, promovemos la resiliencia y la independencia. Usamos las 'Zonas de Regulación' en toda la escuela, que es un enfoque de comportamiento que se utiliza para enseñar a los alumnos a autorregular sus emociones y asumir la responsabilidad de su comportamiento. Nuestro objetivo es asegurarnos de tener alumnos felices que estén listos para aprender. Plan de estudios Nos comprometemos a garantizar que ofrecemos a nuestros alumnos un plan de estudios creativo y adaptado a sus necesidades. El equipo de Enseñanza y Aprendizaje se asegura de que las altas expectativas estén a la vanguardia de nuestras caminatas de aprendizaje, seguimiento de libros y visitas a las lecciones. Nuestro objetivo es asegurarnos de que los alumnos de South Hill experimenten una "Dieta diaria" constante de aprendizaje y que aprendan en un entorno que fomente la confianza. Nuestro plan de estudios creativo es clave para desarrollar habilidades y desarrollar la curiosidad. Queremos que nuestros alumnos asuman riesgos y aprendan de los errores para desarrollar la resiliencia y el disfrute del aprendizaje. Gracias por visitar nuestro sitio Web. Comuníquese con la oficina de la escuela si desea concertar una visita o si tiene alguna pregunta. Con los mejores deseos La señorita Joanne Wellbelove y la señorita Leah Wren Co- Headt eachers Señorita Wellbelove