Спорт в Саут Хил Децата са от South Hill имат много спортни възможности както по време на учебната програма, така и като клубове след училище. Ако се интересувате да научите повече за предлаганите от нас спортни клубове, говорете с г-н Brathwaite или г-жа Cogger. Футбол Години 5 и 6 по футбол се провеждат в четвъртък след училище и Години 3 и 4 в петък след училище през първите два мандата. През летния период футболният клуб е отворен за години от 3 до 6 и се провежда в четвъртък след училище. Госпожа Барнс ръководи футболен клуб за момичета само в петък след училище, което е за години 3-6. Нетбол Клубът Netball работи всеки понеделник след училище, водено от г-н Brathwaite и г-жа Cogger. Той е отворен за всички деца 4/5/6 година. Отборът работи усилено, за да развие своите умения; децата също учат правилата на играта, подготвяйки се за напрегната година на състезанията. През летния период този понеделник клуб е отворен за години 3 до 6. Момчета и момичета са добре дошли. Закръглятели Клубът Rounders се провежда през летния период в петък след училище и е отворен за деца в KS2. Закръглятели Cricket Club takes place in the summer term on Thursday after school and is open to children in KS2.

Присъствие Училището South Hill има задължение и отговорност да гарантира, че нашите ученици имат високо ниво на посещаемост. В училище South Hill ние изпълняваме тази роля, като редовно наблюдаваме посещаемостта на всички наши ученици. В училище South Hill бихме искали нашите ученици да се стремят към 98% посещаемост и да се стремят към 100% посещаемост. U Родителска отговорност Отговорността на родителя е да гарантира, че детето им посещава ежедневно училище. Родителят носи отговорност да гарантира, че детето им пристига навреме всеки ден. Отговорността на родителя е да гарантира, че детето им се взима навреме всеки ден. U Нашият учебен ден започва в 8,40 ч. Сутринта. Вратите се затварят в 8,50 сутринта Записват се и се следят минути със закъснение Нашият учебен ден приключва в 15.15 ч. За EYFS и KS1 Нашият учебен ден приключва в 15.20 ч. За KS2 U Присъствието и точността се наблюдават от г-жа H Edwards и съдиректорите. Училището има назначен служител от окръжния надзор, който работи заедно с училището за наблюдение на посещаемостта. U Почивни дни Неприемливо е да резервирате почивка навреме. Ако премахнете детето си от училище за почивка, това ще бъде записано като неоторизирано отсъствие . Нашата политика дава възможност за почивка при наистина изключителни обстоятелства, но те са относително редки. Формулярът е достъпен отдолу и от училищния офис и трябва да бъде попълнен, преди да уредите свободно време. U Болест Разбираме, че ако детето ви е зле, то не трябва да ходи на училище. Но ако детето е подушило или е малко уморено, ние сме в състояние да се грижим за него, като същевременно го включваме в учебни дейности. Моля, имайте това предвид, когато решавате дали да ги въведете. Ние винаги ще ви се обадим, ако не се справят. U Мониторинг Ние следим редовно посещаемостта и пишем на семейства, за които смятаме, че не знаят колко е важно да присъстват изцяло или където сме загрижени за здравето и благосъстоянието на децата, които често отсъстват. Предлагайки подкрепа или съвет, където е подходящо, нашата цел е да помогнем на родителите да работят за по-добра посещаемост. Често родителите не са наясно как многократните отсъствия могат да повлияят на образованието и социалното развитие на детето им. U Ако имате някакви въпроси, моля попитайте. U В училище South Hill очакваме нашите ученици да се стремят към 98% посещаемост. За допълнителни съвети и насоки относно посещаемостта на училище и отсъствията, моля, използвайте връзките по-долу: Политика за присъствие Известие за наказание HCC Известие за наказание HCC Формуляр за отсъствие

Благополучие Както е описано от „Ум“ ... U „Психичното благополучие описва вашето психическо състояние - как се чувствате и колко добре можете да се справите с ежедневния живот. U Нашето психично благополучие е динамично . Може да се променя от момент на момент, ден на ден, месец на месец или година на година. U Ако имате добро психическо състояние, можете да: U чувствайте се относително уверени в себе си и имайте положително самочувствие усещайте и изразявайте гама от емоции изграждане и поддържане на добри отношения с другите чувствайте се ангажирани със света около вас живеят и работят продуктивно се справят със стреса в ежедневието адаптиране и управление по време на промяна и несигурност “ U Тук, в South Hill, ние подкрепяме нашите ученици да се осъзнаят по-добре за своето психическо здраве и емоционално благополучие. Уроците и събранията на PSHE се фокусират върху темите на 5 начина за благосъстояние. Това са: Дайте, Свържете, Научете, Активни и Известие. Всеки термин се издава бюлетин на благосъстоянието за родители и полагащи грижи с актуална информация като семинари и конкретни учебни седмици, базирани на психичното здраве. Училището има ръководство за психично здраве и благосъстояние, мис Рен, която с удоволствие би помогнала, ако имате някакви притеснения или се нуждаете от допълнителна подкрепа. Седмица на психичното здраве на децата Загуба Полезни уебсайтове U http://www.gadeschoolsfamilysupport.co.uk/self-help-guides http://www.gadeschoolsfamilysupport.co.uk/top-tip-sheets/ www.youngminds.org.uk www.familylives.org.uk https://www.supportinglinks.co.uk/whatson.html Healthy Hub Dacorum 2024 Подкрепа за психично здраве (CAMHS) Citizen Advice Dacorum Calm Communication Tips For Families Какво е домашно насилие? Помощна линия за домашно насилие Екип за поддръжка на семейството Мислене за растеж Седем неща, които да опитате Изграждане на устойчивост I am Cherished Телефонна линия за поддръжка за ученици на възраст над 10 години Herts Mind Network стартира нова линия за ранна интервенция и превенция за деца и младежи на възраст 10-17 години в Herts. Линията за помощ ще осигури безопасно, неосъждащо пространство за разговор със съветник за млади хора или ментор, който ще предоставя емоционална подкрепа, съвети и информация, обозначаване и обсъждане на стратегии за справяне. За работно време и повече информация, моля посетете уебсайта: Херц Ум Мрежа U Съобщение от CAMHS кризи оценка и лечение на отбора (Екип на C-CATT) NHS и местните болници са наистина заети в момента, така че ако изпитвате криза на психичното здраве, най-бързият начин да получите помощ по всяко време, денем или нощем, е да се обадите на безплатния ни телефонен номер 0800 6444 101 или да се обадите на NHS111 и да изберете опция 2 за услуги за психично здраве. Съветът е децата и младите хора да се свържат с този номер на телефон за помощ преди да посетят A&E. BeeZee тела е екип от диетолози и експерти по промяна на поведението, които провеждат програми за управление на теглото за деца и техните семейства. https://beezeebodies.com/ beezee.bodies@nhs.net (имейл) 01707 248648 (телефон)

SEND - Current Support/Courses Advice/Support DSPL8 Съвети и поддръжка за родители 21.4.21 Листовка HPCI Local Area Support Spring/Summer Local Area Support Autumn Gade Family Support Курсове за родителство април-юли (Gade) Courses Mindfulness Course - SHINE Weight Management Family Courses Dacorum Parenting Courses - Summer Top Tips Sleep and Toiletting Issues Time Keeping Healthy Young Minds е полезен уебсайт, който подкрепя децата и семействата по отношение на психичното здраве. Кликнете върху логото по-долу: Аутизъм Линия за съвети U Родителите / полагащите грижи могат да се свържат с нова линия за съвети за аутизъм във вторник и сряда, от 13:30 до 16:00 часа (само за срок) U 01442 453920

The South Hill Way At South Hill, we follow 'The South Hill Way', which forms part of our behaviour policy (following the Steps therapeutic behaviour approach). The 'SHW' is an important part of this and promotes our school values, 'The 4 R's'. These are linked to 'British Values' and underpin what it means to be both a pupil and an adult at South Hill. Theo in Year 3 says, “The South Hill Way are our 4 main school rules. They keep everyone safe and mean everyone is the same.” Ada in Year 1 says, “The South Hill Way helps us know what to do and means everyone is happy.” We want every pupil and every adult to embrace and display these values so that everyone can learn and achieve at our school because 'it's the South Hill Way.'

The South Hill Experience South Hill School offers all of our pupils a wide range of experiences and learning opportunities from the very start of their Early Years journey through to Year 6. We are proud that our pupils will have the opportunity to: Post a letter Sit around a campfire Carry out Science work around the school pond Learn to swim at the local sports centre Perform on our beautiful stage Experience the 'South Hill Summer Festival' Learn a new language Go on a variety of school trips with their peers Represent the school at a sporting event Join our school clubs Learn to bake bread Experience outdoor learning through Forest Schools Perform at our local church Lead an enterprise project Support a number of charities Prepare and cook food Enjoy our orienteering trail Take part in South Hill School's 'International Day' Dance with the class at 'International Day' Have a responsible position in the school Learn to cycle safely Learn a musical instrument Take part in 'Feeling Good Week' Dress up as a book character Visit a museum Take part in Science Day Take part in a National Remembrance Have artwork exhibited at the 'South Hill Art Gallery' Be part of a choir Take part in competitions Enjoy an ice cream from the ice cream van

Трябва да се свържете? Основно училище South Hill Хийт Лейн Хемел Хемпстед HP1 1TT admin@southhill.herts.sch.uk 01442 402127 Офис мениджър г-жа Ема Уестън Детайлите ви бяха изпратени успешно! Изпрати

Modern Foreign Language - French “Languages are an essential part of a broad, balanced curriculum. Not only do they provide an opportunity to communicate more effectively with others, they also help children to understand what it is to be a global citizen. This includes the importance of tolerance and understanding, which is crucial knowledge in today’s world.” At South Hill, French is taught as a Modern Foreign Language (MFL) in Key stage two. Pupils in Early Years and Key Stage One learn and develop skills, which will support and benefit their future language learning. These include: Communication and language Phonics Reading Grammar Vocabulary Knowledge of different cultures and societies Our Curriculum In KS2, French is taught using the ‘Language Angels’ scheme of work. Teaching units have been selected in order to build a wide range of vocabulary and enable progression in our ‘Golden Threads’, which are: LISTENING SPEAKING READING WRITING In the Autumn term, each year group starts with phonetics and pronunciation lessons which teach some of the key sounds in French. Pupils also spend time learning and using some ‘essential vocabulary’ including greetings, numbers and days of the week etc. Pupils then continue developing their speaking, listening, reading and writing skills through a variety of topics throughout the year. To ensure learning is enjoyable and memorable, lessons often use stories, songs, role play and a variety of other activities to support pupils to learn, remember and apply French vocabulary. Celebrating languages Within our school, we have pupils that speak many different languages. We aim to celebrate this through whole school events such as ‘International Day’ and ‘International Languages Day’ where each year group selects a country to learn about and to take part in a dance as well as many other activities. We also celebrate languages that are in school by dressing in colours of a chosen nationality and sharing languages, customs and traditions with our friends. 1/5 Long Term Plan Subject Overview Essential Vocab

World Book Day World Book Day is held each year on the first Thursday in March. As a school we celebrated by sharing Poetry from Jospeh Coelho throughout the week, Learning MC Grammar's World Book Day song https://www.youtube.com/watch?v=ZpTkjssrL4k&ab_channel=MCGrammar%E2%80%93RapSongs%26MusicVideos and dressing up as our favourite book characters. Promoting Reading for Pleasure is a large part of our school's reading provision and children have created wish lists for books for us to purchase.

International Language Day At South Hill School we celebrate International Language Day during assembly. Pupils and staff take the microphone and share words from their languages. We then sing songs in different languages too. It's lovely to hear all the different languages in our school!

Religious Education Religious Education Vision To develop knowledge of religion and worldview by asking ‘big questions’. To respect similarities and differences between people and their cultures. To have the confidence to develop their own sense of identity, belonging and worldview. At South Hill we teach a broad and balanced RE curriculum, which aims to develop skills and knowledge that: promotes the spiritual, moral, cultural, social and mental development of pupils prepares pupils for the opportunities, responsibilities and experiences of later life promotes British values promotes community cohesion (Education Act, 2006) protects children from the risk of radicalisation, from whatever source (The Prevent duty – departmental advice for schools and childcare providers”, June 2015) Our Curriculum At South Hill, we follow ‘Discovery RE’. This is a comprehensive enquiry-based, teaching programme for Religious Education, which aims to give pupils the knowledge, critical thinking skills, open minded and respectful attitudes with which to investigate the world of religion and beliefs. It encompasses the Worldview approach to RE enabling pupils to form their own decisions about what RE means to them and develop their own personal worldview whilst empathising with what it means to other religious and non religious belief holders. It also aims to enable children to grow spiritually by developing their awareness and skills of reflection, their experience of awe and wonder and their appreciation of stillness and silence. Lessons are carefully mapped out in our ‘Long term plan’ and progress through our six golden threads (the 6 principal religions as well as touching on Humanism in appropriate units): CHRISTIANITY (EYFS, Y1, Y2, Y3, Y4, Y5, Y6) JUDAISM (Y1, Y2) HINDUISM (Y5) SIKHISM (Y3) BUDDHISM (Y4) ISLAM (EYFS, Y6) The Big Question Lessons are based around a half-termly ‘Big question’ and follow this sequence of progression: Step 1: Engagement: the children’s own experience and world view is explored to act as bridge from their world (which may or may not include religion) into the world of the religion being studied. Step 2: Investigation: over approximately 3 lessons the teacher will guide the children to explore and investigate appropriate subject knowledge relevant to that question of enquiry. Step 3: Evaluation: An assessment activity enables each child to show their thinking and the depth of critical evaluation Step 4: Expression: This refers the children back to the starting point of their own experience and allows them to reflect on whether their findings have influenced their own thinking. Each year group has a special owl from the Owl Crew. They represent wisdom and promote questioning and exploration. The owl will provide answers and challenge with further questions. By the end of Year 6, we want our pupils to: Develop knowledge of world religions by asking ‘big questions.’ Respect the similarities and differences between people and their cultures. Have the confidence to develop their own sense of identity and belonging. Trips, hooks and theme days Our RE curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our learning to life. Examples are: EYFS: Christmas visit to the local church to hang decorations. Year 1: Celebration of Hannukah with parent visitors to explain their living and believing life. Year 3: Theme day exploring Sikhism concluding with a shared Langar Year 5: Visit to Gadebridge Park with the vicar linking the church to local history. Whole school assemblies with Father Mike exploring Easter and Christmas International Day (please see the ‘International Day’ section of our website) Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each class chooses a country from around the world, which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups investigate and learn about their chosen country. They can wear clothes from their celebrated country or colours of the flag. They experience the food, music, dance and interests of the people in that country. Pupils also explore the culture, traditions and beliefs of their chosen country. Long Term Plan Subject Overview Information for Parents ‘I am Muslim and it means I go to London on Saturdays and Sundays to learn Arabic’ Adiyan. ‘I am Hindu and this means we celebrate Diwali which is coming soon. When you are Hindu you meet up with other Hindus and go to temple and wear special clothes’. Aru I do wonder how we were created so I like RE cos it tells us about that’ Aiden ‘Jesus plays a very important role in Christianity cos he taught people about God and I know about God and I’m a Christian’. Mason ‘My religion is Islam. We celebrate Eid and Ramadan.’ Rahul

The Pied Piper of Hamelin Creative arts are really important to us here at South Hill, and this term saw Year 3 and 4 take to the stage in their amazing production of ‘The Pied Piper of Hamelin’. 120 pupils took part in the production, with children from Year 4 auditioning for and taking on the principle roles. The show was performed to the whole school, as well as a matinee and packed out evening performance to parents, carers and family members. One of our parents who attended the show said: I just wanted to say how absolutely amazing the school play was! The children were fantastic, and it was honestly the best thing I've ever come to see. The teachers have clearly worked extremely hard putting this together as was evidenced by the performance last night and I am sure by all of the other performances. Well done to the teachers and to the children, it was such a pleasure to watch! Year 4 parent We are incredibly proud of the outstanding efforts of all of our children; the show was incredible and really highlighted our pupil’s talents in dance, drama and singing. We can’t wait for the next show, by Year 6, in the Summer term!