Children of the World – A Journey Through Christmas Traditions This year’s Key Stage 1 production, Children of the World, took us on a magical journey to discover how Christmas is celebrated across the globe. Guided by Gabriel and the angels, children from countries as far afield as China, Malawi, Poland, and Australia travelled to the manger to share their unique customs. Each group brought something special—songs, stories, and gifts creating a beautiful celebration of diversity and togetherness. Our Year 2 pupils shone brightly with wonderful singing, heartfelt solo performances, lively dancing, and confident acting. It was a joy to see their hard work come to life on stage. A huge thank you to the entire KS1 team for the incredible effort in preparing the children for this year’s Nativity. The performance was truly outstanding, and we couldn’t be prouder. At South Hill, we value every opportunity for our children to express themselves beyond the classroom. Events like these remind us how important it is to celebrate creativity and give pupils the chance to experience the joy of performing. “Watching the children bring this story to life was magical. They worked so hard and showed such confidence and joy. It is moments like these that make teaching so special.” — Mrs. Albery, KS1 Teacher Thank you to everyone involved, I can imagine a performance like this is not an easy task! All the children were fantastic and what a way to start the Christmas celebrations! Well done everyone! Thank you for the KS1 team's hard work to make this happen. It always makes me so emotional. Izzy singing on her own was so beautiful! Thank you to all the teachers for your hard work. Thank you to everyone for making this happen!! strong commitment and dedication! All the children were fantastic ! Well done 🩷❤️ Such an impressive production -massive well done to Mrs Masters and the team for all their hard work. Key Stage 1 Parent voice

Artsmark Gold Award 'You clearly value the Arts and recognise their contribution to your mission statement of 'Building Character, Learning Together' at South Hill Primary School. You have used your Artsmark journey to develop children's understanding of arts and artists from a wider variety of different cultural heritages, so that cultural diversity is being promoted through your arts curriculum and your annual International Day. Music is a growing strength within your overall arts offer with lessons provided by a specialist music teacher. Your partnership with Hertfordshire Music Service is providing opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils can also participate in Choir extra-curricular club and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Astutely, you have capitalised on the skills and expertise of various school stakeholders, including a parent who is an animator. This opportunity, along with the chance for children to see a range of artists and makers at work at the Dacorum Arts Centre, has enabled pupils to develop an understanding of carer pathways and job opportunities in the Arts. Teachers' confidence has increased as a result of their training from local secondary colleagues in drawing, watercolour and collagraph printing. Congratulations on completing your Artsmark journey. We are delighted to inform you that your setting has been awarded an Artsmark Gold Award! Award. Congratulations! ' Artsmark Arts Council England

Muzika South Hill gëzon një skenë të lulëzuar muzikore. Fëmijëve u ofrohen shumë mundësi për të zhvilluar më tej aftësitë e tyre muzikore. Gjatë vitit, fëmijët performojnë në ngjarje të tëra shkollore. South Hill mburret me një kor popullor, i cili performon rregullisht në komunitet. Nëse jeni të interesuar të mësoni më shumë rreth muzikës, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës. Mësimi për muzikë Shërbimi muzikor Herts Shkëmb i qëndrueshëm Informacioni Ne jemi në gjendje të ofrojmë shkollimin e muzikës për nxënësit tanë KS2 përmes Shërbimit Muzikor Herts (me pagesë). Tani kemi fëmijë që mësojnë kitarën klasike, flautin, saksofonin, klarinetën, borinë, trombonin dhe violinën. Për më shumë informacion, shihni më poshtë. Ju lutemi kontrolloni faqen e internetit të Shërbimit Muzikor të Hertfordshire për më shumë informacion ose lexoni fletushkën e tyre këtu Dëshironi të mësoni si t'i bini borisë? Klikoni në bori për të mësuar më shumë! Do you want to learn how to play the flute, clarinet or saxophone? See video to learn more! Kori Aktualisht në flluska KS. Shihni gazetën për datat. Mësimi për muzikë - si të aplikoni Leja e korit Kori është i hapur për çdo nxënës në Fazën Kryesore 2 (Vitet 3 deri në 6). Zhvillohet të Mërkurën në Sallë në orën 8 të mëngjesit! Përfundon në orën 8.30 të mëngjesit kur anëtarët e Korit do të kenë një shans për të ngrënë një meze të lehtë në atrium para se të fillojnë shkollën në orën 8.40. Anëtarët e korit vijnë sepse u pëlqen të këndojnë dhe fillimi i ditës me të kënduarit është një mënyrë e shkëlqyeshme për të filluar! Ne kënaqemi duke kënduar këngë aksioni, duke kënduar lojëra dhe mësuar këngë të reja. Ne performojmë në panairin e verës, Panairin e Krishtlindjeve, shkollën Carol Service dhe ngjarje të tjera të komunitetit gjatë vitit. Ju lutemi shikoni Znj. Toms për më shumë informacion. Shikoni letrën e Lejes së Korit. Here are some lovely comments we have received about the school choir: ‘Congratulations on the wonderful performance.’ ‘They were so engaged, in full voice and we were all very impressed that we could hear every word.’ ‘It was my privilege to be at South Hill Centre when your choir came to sing to us.' ‘The choir were brilliant! A huge thank you to the teachers involved and of course the choir, all so very well behaved and a credit to your school.’

Shkencat humane dhe të mësuarit jashtë Geography Vision To develop pupils’ geographical skills, knowledge and enquiry and for pupils' to understand the similarities and differences between localities, both locally and in the wider world, and the affect this has on the humans that live there. Këtu në shkollën fillore South Hill, ne duam të bëjmë një udhëtim në të kaluarën ose të eksplorojmë botën përreth nesh. Këtu janë disa nga gjërat emocionuese që ne kemi qenë deri në: 1/7 Our Curriculum We have tailored our Geography curriculum, in some areas, to reflect our locality and local community so that our pupils have a real sense of the geography of our town, Hemel Hempstead. For example: In EYFS, we focus on the building blocks to our Geography by beginning to study the natural world around us, including our local area In Year 1, we compare our town to a local village and study the similarities and differences In Year 2, we compare our town to a coastal town and study the similarities and differences In Year 3, we compare our town (which was traditionally a waterway) to Venice In Year 4, we study Hemel Hempstead through local environmental issues and think about the impact we can have In Year 5, we focus on fieldwork to collect information and map the land use of our town In Year 6, we continue our fieldwork and local area study by looking at Ordnance survey maps Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 4 Year 2 Year 6 Trips, hooks and theme days Our Geography curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our geographical learning to life. Examples are: EYFS: Local walk, including an introduction to maps Year 2: Local walk to think about what we like and dislike about our town and how we could improve it Year 3: Visit from ‘One Day Creative’ to study Volcanoes Year 4: Local walk to think about local environmental issues and how we can impact these Year 5: Local walk to study our local river, ‘The River Gade’ Year 6: Local walk to use Ordnance survey maps and to collect data and information about our town International Day (please see the ‘International Day’ section of our website Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each class chooses a country from around the world which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups represent and learn more about their chosen country and can wear clothes from their celebrated country or colours of the flag. Puplis learn about the geography of their chosen country and where to locate the country on a map, what continent the country is part of and what countries are nearby, we might learn about famous buildings and landmarks. Pupil Voice I like geography because we look at maps and we have used the globe to find where we live. It was fun - Ciel Year 1 I liked the walk around our local area to look at where we live - Helena Year 1 I like geography because we learn about the different countries around the world, we learnt about Barbados - Enal Year 2 I like learning about where I live and how I can keep looking after my local area. I enjoyed comparing Hemel Hempstead to a village near to where I live - Freddie Year 5

Anglisht Writing Vision To develop pupils’ writing skills to enable them to write independently in a variety of genres and for a range of purposes. Qëllimi kryesor për shkrim-leximin në South Hill është të promovojë standarde të larta të gjuhës dhe shkrim-leximit duke pajisur nxënësit me një zotërim të fortë të gjuhës së folur dhe të shkruar dhe për të zhvilluar dashurinë e tyre për letërsinë përmes leximit të gjerë për kënaqësi. Kjo nga ana tjetër do të zhvillojë aftësitë e tyre të të shkruarit në të gjitha zhanret; zyrtare dhe joformale. Ne synojmë ta mbështesim këtë përmes promovimit të shkrim-leximit dhe përdorimit të teksteve me cilësi të lartë në të gjitha fushat e kurrikulës sonë. Kurrikula kombëtare për anglisht synon të sigurojë që të gjithë nxënësit: lexoni lehtë, rrjedhshëm dhe me mirëkuptim të mirë zhvilloni zakonin e leximit gjerësisht dhe shpesh, si për kënaqësi ashtu edhe për informacion përvetësojnë një fjalor të gjerë, një kuptim të gramatikës dhe njohuri të konvencioneve gjuhësore për leximin, shkrimin dhe gjuhën e folur vlerësojmë trashëgiminë tonë të pasur dhe të larmishme letrare shkruaj qartë, saktë dhe koherentisht, duke përshtatur gjuhën dhe stilin e tyre në dhe për një varg kontekstesh, qëllimesh dhe audiencash përdorni diskutimin në mënyrë që të mësoni; ata duhet të jenë në gjendje të shtjellojnë dhe shpjegojnë qartë kuptimin dhe idetë e tyre janë kompetentë në artet e të folurit dhe të dëgjuarit, duke bërë prezantime zyrtare, duke demonstruar të tjerëve dhe duke marrë pjesë në debat Long Term Plan - Literacy Grammar Plan Subject Overview - Reading Subject Overview - Writing Listat drejtshkrimore të kurrikulës KS1, LKS2, UKS2 Përdorni butonat më poshtë për të parë se çfarë mëson çdo vit në mësimet e anglishtes. Viti 1 Viti 2 Viti 3 Viti 4 Viti 5 Viti 6 Parents Grammar Morning We enjoy celebrating writing at South Hill. We display work from EYFS to Year 6 on our Writer of the Month display board. This is where children have a chance to show off a good piece of writing from across the curriculum. Here is a photo of our current writers of the month. Pupil Voice I love the big library - Eric Y6 I like the different books we read in class - Freddy Y5 Reading helps me learn more! - Stanley Y1 Poetry First Prize We are absolutely thrilled to share the news that Aiden in Year 5, has won The Marlowes Olympic poetry competition! We are delighted that Aiden felt inspired to write an Olympic poem and as a result the school received the £1000 prize. Well done Aiden for writing a winning poem. Aiden was invited to receive the cheque for the school at the Marlowes from the Mayor. Click here for the coverage in Hemel Today.

Computing Computing vision For pupils to be equipped to navigate a digital world and to understand how to protect themselves online. To develop pupils confidence and capability in IT and programming to prepare them for a rapidly changing technological world. At South Hill, we understand the importance of technology in a rapidly changing society. As it has always been, the children of today will develop and use the technologies of tomorrow. Therefore, we need to foster their basic knowledge and understanding of the technologies that they use today. The computing curriculum is divided into 3 key concepts; Digital Literacy (DL), Information Technology (IT) and Computer Science (CS) DL Digital literacy is about the safe and responsible use of technology, including recognising its advantages for collaboration or communication. CS Computer science will introduce children of all ages to understanding how computers and networks work. It will also give all children the opportunity to learn basic computer programming, from simple floor robots in EYs, Years 1 and 2, right up to creating on-screen computer games and programmes by Year 6. IT Information technology is about the use of computers for functional purposes, such as collecting and presenting information, or using search technology. GOLDEN THREADS As part of our Computing curriculum, we have carefully mapped out 5 'Golden Threads' which allow us to build on previous knowledge and to make links between what we have already learnt and what we are learning now and in the future: Intent At South Hill Primary, we use the NCCE – Teach Computing and Project Evolve units to deliver the three concepts area of the computing curriculum. We intend that children should master Computing to such an extent that they can go on to have careers and make use of Computing effectively in their everyday lives, without being completely reliant on technology. They are also taught to use technology responsibly and carefully, being mindful of how their behaviour, words and actions can affect others. Our pupils will be taught Computing in a way that ensures progression of skills and allows opportunities to revisit these skills year on year. Teachers are also aware of the importance of making small adaptations where necessary to support all learners and how technology can be used to support and enhance a range of subjects whilst allowing pupils to apply their skills. Implementation In our teaching of Computing, we endeavour to expose students to a variety of software, programs, and equipment in order to offer a range of appropriate challenges and experiences. Specific vocabulary for each year group is outlined in medium term plans and this is regularly modelled by teachers within their lessons. Spaced repetition and chunking within the curriculum allows pupils to develop their recall of embedded knowledge and ensures that each year group works on core aspects of the three Computing strands. Sessions are adapted to meet the requirements of a specific cohort and lesson content is frequently reviewed by class teachers and the subject lead. Our schemes of work remain flexible and children share their thoughts on their ‘computing learning journeys’ to help enable sessions to be adapted to their interests and needs. In the Early Years, children have access to iPads, the Code and Go Mouse and recordable books. They also work with their ‘Year 6 Buddies’, who guide their curiosity by modelling how to use the equipment carefully and safely. In the summer term, children spend time in the computing hub to help familiarise them with a desktop setup and ease their transition into KS1. Impact The lasting impact of this curriculum ensures that when children leave South Hill Primary School, they are competent and safe users of ICT with an understanding of how technology works. They will have developed skills to express themselves and be creative in using digital media and be equipped to apply their skills in computing to different challenges going forward whilst using technology safety. We measure the impact of our curriculum using the following methods: · Termly teacher assessments. · Images of the children’s practical learning in a year group portfolio · Children’s work saved onto their individual accounts · Interviewing the pupils about their learning (pupil voice). · Year group portfolios are scrutinised and there is the opportunity for a dialogue between teachers to understand their class’s work. Children in EYFS are assessed within Understand the World and their progress is tracked termly using Tapestry. Each class is allocated a weekly time slot to use the ‘Computing Hub’ which houses 30 computers and laptops. In addition to this, classes have access to a set of Chromebooks, 30 iPads and a further set of 15 laptops, which can be used to support the teaching and learning of other subjects. Classes are also provided with digital projectors, interactive whiteboards and visualisers to support and teaching across the curriculum. DL Digital literacy is about the safe and responsible use of technology, including recognising its advantages for collaboration or communication. IT Information technology is about the use of computers for functional purposes, such as collecting and presenting information, or using search technology. CS Computer science will introduce children of all ages to understanding how computers and networks work. It will also give all children the opportunity to learn basic computer programming, from simple floor robots in EYs, Years 1 and 2, right up to creating on-screen computer games and programmes by Year 6. Long Term Plan Computing Long Term Plan Online Safety Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 4 Year 2 Year 6 Pupil Voice " We had to move the pirate very slowly and then snap a photo" - Bruno. Y3 "It was a great lesson and I learnt that I can make movies out of anything" - Bridget Y3 "We enjoyed vector drawings to create our Christmas calendars this year" Alex Y6 "I have learnt how use the shape, fill and gradient tools to create a Christmas themed calendar - I loved it" Marija Y5 "In computing we have been learning how to edit images using paint.net, I loved " - Otilie Y4 "We removed sections of pictures to make improvements to the appearance of photographs. we also understand that some photographs that we see online may be fake" Noah Y4

Ju lutemi klikoni në lidhjen më poshtë për të lexuar raportin tonë të fundit të Ofsted. Ju lutemi klikoni në lidhjen më poshtë për të hyrë në Pamjen e Prindërve. Parent View ju jep mundësinë t'i tregoni Ofsted-it se çfarë mendoni për shkollën e fëmijës suaj.

Kurrikula Do you want to find out more about our curriculum at South Hill? Take a look at the following pages.

Reading vision To develop children’s decoding, comprehension and fluency to provide them with the reading skills to access the whole curriculum Reading and Phonics Fonika dhe Lexo Shkruaj Inc Në shkollën fillore South Hill, ne përdorim programin fonik të Read Writ Inc (RWI) për t'i bërë fëmijët të fillojnë me një shkrim fluturues. RWI është një metodë e të mësuarit e përqendruar rreth tingujve të letrave dhe fonikës dhe ne e përdorim atë për të ndihmuar fëmijët në leximin dhe shkrimin e tyre. Leximi hap derën për të mësuar. Një fëmijë që lexon shumë do të bëhet një lexues i mirë. Një lexues i mirë do të jetë në gjendje të lexojë materiale më sfiduese. Një fëmijë që lexon materiale sfiduese është një fëmijë që do të mësojë. Sa më shumë që një fëmijë mëson, aq më shumë ai ose ajo do të dëshirojë të zbulojë. Duke përdorur RWI, fëmijët mësojnë të lexojnë pa mundim në mënyrë që të mund të vënë tërë energjinë e tyre në kuptimin e asaj që lexojnë. Kjo gjithashtu i lejon ata të shkruajnë pa mundim në mënyrë që ata të mund të vënë tërë energjinë e tyre në kompozimin e asaj që shkruajnë. Kur përdorni RWI për të lexuar fëmijët do të: Mësoni 44 tinguj dhe grupet përkatëse të shkronjave / shkronjave duke përdorur kërkesa të thjeshta për fotografi Mësoni të lexoni fjalë duke përdorur Fred Talk (p.sh. mace) Lexoni histori të gjalla që përmbajnë fjalë që ata kanë mësuar të tingëllojnë Tregoni se ata i kuptojnë historitë duke iu përgjigjur pyetjeve Kur përdorni RWI për të shkruar , fëmijët do të: Mësoni të shkruani letrat / grupet e shkronjave që përfaqësojnë 44 tinguj Mësoni të shkruani fjalë duke thënë tingujt në Fred Talk Shkruaj fjali të thjeshta RWI në shkollën fillore South Hill: Fillimisht nxënësit e pritjes marrin seanca RWI çdo ditë Nxënësit e vitit 1 marrin seanca RWI çdo ditë për 20 minuta duke u përqëndruar në Fonikë Ndërsa viti shkollor përparon, nxënësit e Pritjes dhe Vitit 1 grupohen sipas aftësisë për seancat e tyre të përditshme Për më shumë informacion, ju lutemi shikoni bashkëngjitjet më poshtë. Për të shkuar në uebfaqen Read Write Inc, ju lutemi klikoni në logon më poshtë: Luaj lojra falas në shtëpi për të mbështetur fëmijën tënd duke lexuar fjalë të pakuptimta në shtëpi. Provoni Piknikun e Fazës 3, 4 dhe 5 në Plutonin dhe Thesarin e Varrosur Listat e sugjeruara të librave Tinguj Listat 1 Tinguj Listat 2 Fonika & Leximi W / dyqan Subject Overview - Reading Udhëzues për Prindërit EYFS - How to Teach Reading Guided Reading Workshop 100 Books - recommended texts KS1 (ose EY - lexuar nga i rrituri) Vitet 3 dhe 4 Vitet 5 dhe 6 Home Phonics Screening Practice Sound Mat 1 and 2 Sound Mat 3 and 4 Phonics Screening Workshop Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Sound Mat 5 Complete Sound Chart Pupil Voice "Reading is good, it makes me feel like I am somewhere else, like on a real adventure" Year 4. "Reading is good. You won't get a job if you can't read" Reception. "Reading is a good way to learn new words. I like finding out what words mean in the glossary or I ask my mum or teacher what new words mean. Then I use them in my writing." Alicia Year 5 "I love library club, because I get to read every time I go and I'm getting so good at reading now." Frankie Year 2 "I am excited when we learn a new sound. It means I can read more." Ciel Year 1 "The best thing about reading in school is getting to choose books like, Matilda. I love Matilda." Bella Year 3

Letrat e dërguara nga shkolla do të jenë në dispozicion për ju për të parë këtu Nëse nuk jeni në gjendje të përdorni letra ose ndonjë korrespondencë nga faqja e internetit e shkollës, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës në mënyrë që të rregullojmë që t'ju ofrojmë informacionin në një formë më të përshtatshme. Informacion i pergjithshem Pagesat Online për Shkollën Leja e korit Këshilla - Morrat e kokës Importance of Regular Attendance October Teaching and Learning Food Bank List September Coffee Morning EYFS Morning Clubs International Day Universal Free School Meals Moving on Open Events 2026

Viti 6 1/27 Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Mirësevini në faqen tonë të Vitit 6! Ne me të vërtetë presim të punojmë me fëmijët tuaj ndërsa ata hyjnë në vitin e tyre të fundit me ne këtu në South Hill. Viti 6 është një grup i veçantë viti dhe ne mezi po presim që fëmijët të arrijnë potencialin e tyre të madh ndërsa ne punojmë drejt provimeve të SAT dhe pasi ata fillojnë rolin e tyre si fëmijët më të vjetër në shkollë dhe si prefektë. Ata do të marrin rolin e prefektëve, ku do të jenë modelë përreth shkollës dhe do të japin një shembull të mirë për fëmijët më të vegjël, si dhe do të jenë 'Buddy' për fëmijët e rinj të Pritjes. Znj. Howard do të mësojë Sycamore të hënën, të martën dhe të mërkurën dhe znj. Clare do të mësojë klasën të enjten dhe të premten. Znj. Twomey do të sigurojë mbështetje për AT gjatë gjithë javës. Z. Shane do të mësojë Yew gjatë gjithë javës, me përjashtim të të Enjteve dhe të Premteve kur klasa do të mësohet nga Z. Burr. Z. Nicholl do të ofrojë mbështetje për AT gjatë gjithë javës. Fokusi ynë i kurrikulës krijuese për këtë term do të jetë 'Lufta Botërore 2' dhe ne mezi presim t'i zhytim fëmijët në mësimin e kësaj kohe të rëndësishme historike. Ju lutemi përdorni lidhjet në këtë faqe për informacion në lidhje me atë që po bëjmë këtë term dhe mos hezitoni të na kontaktoni nëse keni ndonjë shqetësim ose pyetje. Z. Shane, Znj Clare, Znj Howard dhe Z. Burr Yearly Overview Recommended Reading List Viti 6 Anglisht Viti 6 Matematikë KS2 Reading VIPERS Y5/Y6 Tricky Word List SATS Information Evening Fletëpalosja e Transferimit Sekondar 2021 SATS - Information for Parents Transistion Booklet 2025 - Sycamore Transistion Booklet 2025 - Hazel

Mbështetja e tranzicionit Për të ndihmuar kalimin e fëmijës tuaj në shkollë, ju lutemi hidhni një vështrim në informacionin dhe videot në këtë faqe. Starting School Gati për shkollë Welcome to Mapac Mapac - how to login