Letrat e dërguara nga shkolla do të jenë në dispozicion për ju për të parë këtu Nëse nuk jeni në gjendje të përdorni letra ose ndonjë korrespondencë nga faqja e internetit e shkollës, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës në mënyrë që të rregullojmë që t'ju ofrojmë informacionin në një formë më të përshtatshme. Informacion i pergjithshem Pagesat Online për Shkollën Leja e korit Këshilla - Morrat e kokës Importance of Regular Attendance

A Parent Guide to the Wellbeing Support at South Hill School Meet the Team Everyone at South Hill School is committed to ensuring that every child and family is supported to have and maintain healthy wellbeing. The team above work together to focus on ensuring that the daily life for children and families is positive, both at school and at home. Read more about them over the page! Wellbeing for ALL At South Hill School, we take pride in the pastoral support we offer our pupils and families. We have a wellbeing team which focuses on supporting pupils’ personal development and welfare. Our wellbeing team signposts families to services they may need. Through our therapeutic approach to behaviour, we promote resilience and independence. We use the ‘Zones of Regulation’ across the school, which is a behaviour approach used to teach pupils to self-regulate their emotions and to take ownership over their behaviour. Our aim is to make sure we have happy pupils who are ready to learn. We very much believe that good wellbeing underpins good behaviour and good learning. It is therefore the centre of the ethos at South Hill. Mrs Donley Mrs Albery Mrs Evans Mr Braithwaite Miss Iroegbu Mrs Khan At South Hill we incorporate into our curriculum and extra-curricular activities many different ways to enhance wellbeing. Connect: PSHE curriculum, Clubs – Roxolid, stop and sit, mindfulness activities, friendship bench, Year 6 buddies, choir trips, singing assembly, international day, South Hill Festival Be Active: PE curriculum, sports clubs – Dance, Football, Multi Sports, Sports Festivals, Sports Day, teams, matches, daily mile, playtime activities – K2, smoky trail, basketball, football, multi activities, Go Noodle, Active maths Take Notice: Forest School, Eco team – litter pick, stop and sit, RSPB Birdwatch, science experiments, art week and art gallery Give: NSPCC number day, school ambassadors, visits to retirement homes, making cards, PTA gifts, eco team, litter pick Keep Learning: The whole school curriculum, clubs – first aid, maths, science, sports, arts, music, choir, rock steady band, offsite school visits, picture news assemblies, learning to play an instrument e.g. ukelele Our mental health and wellbeing team Mrs Donley, Senior Assistant Headteacher, is overall responsible for wellbeing and mental health support in the school. Mrs Donley ensures that individuals, groups and classes have access to the support they need, as well as being the SENCO and Safeguarding Lead in the school. Mrs Albery, as well as being Sparrows class teacher is the lead for wellbeing in the school and Personal, Social, Health Education (PSHE) Curriculum Leader. She has created a sensory garden, led mental health and wellbeing assemblies, led the school council, and continues to keep our pages on the school website up to date. Mrs Evans, as well as being a co-class teacher for Ash class, is our Forest School leader and mental health first aider. Mrs Evans has designed the Forest School curriculum and teaches all year groups throughout the year. On Thursday mornings, she takes small groups of children for additional forest school sessions, as an intervention to support self-esteem and confidence. Miss Iroegbu is our Pastoral Support Assistant and she assists parents to find support when needed and gives advice and practical help. Miss Iroegbu runs coffee mornings for parents / carers throughout the year – so do look out for these and come along to meet her when you can. Do ask for a meeting with Mis Iroegbu if there is anything that affects your day to day living and engagement in school. Carley Donaldson is our Gade Family Support Worker. She often works alongside Miss Iroegbu with all things family orientated. She will support families with Family First Assessments that helps identify different needs and works with families to make plans to address tricky situations. Families can self refer to Carley, who can be contacted directly through Gade Family Services Admin: 01442 278793 Our Mental Health Support Team Our team consists of trained staff who work with children with identified different levels of need. Mrs Donley, alongside teachers and parents/carers decides which adult might be best to work with individual children and the objectives of the work. All work with children is for time limited periods. If ongoing support is needed, the family or school may make a referral to the Children and Adolescent Mental Health Services (CAMHS). Mr Brathwaite, more commonly known as Mr B, alongside his PE, sports and class cover role, has training as an Emotional Literacy Support Assistant (ELSA). Mr B works with a number of children during the week to support with emotions and resilience. He works with children who have suffered bereavement, suffer with anxiety or anger and at times carries out SMART moves interventions to support physical development. Mrs Khan is also a certified Play and Arts Therapist as well as being a qualified teacher who also works with children with Special Educational Needs. Mrs Khan works in school one day a week and uses a child-led therapy or counselling approach. Mrs Khan may also provide drawing and talking therapy for children and provide protective behaviours support. Julia Clift works with Gade Family Support and is our pupil support worker. We refer for Julia’s help for short pieces of work with children e.g. protective behaviours and anxiety tools. Alongside these incredible professionals we also, at times, make use of the school nursing service. If you would like to know and see more of what we provide at South Hill School please take a look at our website: Wellbeing page for parents: https://www.southhill.herts.sch.uk/wellbeing Wellbeing page for pupils: https://www.southhill.herts.sch.uk/wellbeing-for-children

Mirëqenie Siç përshkruhet nga 'Mind' ... 'Mirëqenia mendore përshkruan gjendjen tuaj mendore - si ndiheni dhe sa mirë mund ta përballoni jetën e përditshme. Mirëqenia jonë mendore është dinamike . Mund të ndryshojë nga momenti në moment, dita në ditë, muaji në muaj ose vit në vit. Nëse keni mirëqenie të mirë mendore, jeni në gjendje të: ndjehuni relativisht të sigurt në vetvete dhe keni vetëvlerësim pozitiv ndjejnë dhe shprehin një sërë emocionesh ndërtojnë dhe mbajnë marrëdhënie të mira me të tjerët ndjehuni të angazhuar me botën përreth jush të jetojnë dhe të punojnë në mënyrë produktive të përballen me streset e jetës së përditshme përshtatuni dhe menaxhoni në kohë ndryshimi dhe pasigurie ' Këtu në South Hill, ne po mbështesim nxënësit tanë të bëhen më të vetëdijshëm për shëndetin e tyre mendor dhe mirëqenien emocionale. Mësimet dhe asambletë e PSHE-së përqendrohen në temat e 5 mënyrave të Mirëqenies. Këto janë: Jepni, Lidhni, Mësoni, Aktiv dhe Njoftoni. Çdo term, një gazetë e Mirëqenies është botuar për prindërit dhe kujdestarët me informacione të azhurnuara të tilla si punëtori dhe javë specifike të kurrikulës bazuar në Shëndetin Mendor. Shkolla ka një udhëheqje të Shëndetit Mendor dhe Mirëqenies, Mis Wren, e cila do të ishte e lumtur të ndihmonte nëse keni ndonjë shqetësim ose keni nevojë për mbështetje të mëtejshme. Java e shëndetit mendor të fëmijëve Mjerim Uebfaqe të dobishme http://www.gadeschoolsfamilysupport.co.uk/elf-help-guides http://www.gadeschoolsfamilysupport.co.uk/top-tip-sheets/ www.youngminds.org.uk www.familylives.org.uk https://www.supportinglinks.co.uk/whatson.html Healthy Hub Dacorum 2024 Mbështetje e Shëndetit Mendor (CAMHS) Citizen Advice Dacorum Calm Communication Tips For Families Çfarë është abuzimi në familje? Linja e ndihmës për abuzimin në familje Ekipi i Mbështetjes së Familjes Mendimi i rritjes Shtatë gjërat për të provuar Qëndrueshmëria e ndërtesës I am Cherished Linja e Ndihmës Telefonike për Nxënësit e moshës 10+ Herts Mind Network ka nisur një linjë të re ndihme për ndërhyrjen dhe parandalimin e hershëm për fëmijët dhe të rinjtë e moshës 10-17 në Herts. Linja e ndihmës do të sigurojë një hapësirë të sigurt, pa gjykim, për të biseduar me një Këshilltar të të Rinjve ose Mentor i cili do të sigurojë mbështetje emocionale, këshilla dhe informacione, vendosjen e shenjave dhe diskutuar strategjitë e përballimit. Për orarin e punës dhe më shumë informacion ju lutem vizitoni faqen e internetit: Herts Mind Network Mesazh nga kriza CAMHS Vlerësimin & Treatment Ekipit (Ekipi C-CATT) NHS dhe spitalet lokale janë vërtet të zënë për momentin, kështu që nëse po përjetoni një krizë të shëndetit mendor, mënyra më e shpejtë për të marrë ndihmë në çdo kohë, ditë ose natë, është të telefononi në numrin tonë të telefonit falas 0800 6444 101 ose telefononi NHS111 dhe zgjidhni opsionin 2 për shërbimet e shëndetit mendor. Këshilla është që fëmijët dhe të rinjtë të kontaktojnë këtë numër ndihme para se të marrin pjesë në A&E. Trupat BeeZee është një ekip i nutricionistëve dhe ekspertëve të ndryshimit të sjelljes të cilët drejtojnë programe për menaxhimin e peshës për fëmijët dhe familjet e tyre. https://beezeebodies.com/ beezee.bodies@nhs.net (email) 01707 248648 (telefon)

Skena e viteve të hershme 1/7 Knowledge Organisers EYFS Overview EYFS Curriculum Ambitions Long Term Plan Recommended Reading List Reception Baseline Assessment EYFS Reading Introduction to Early Years Për informacion në lidhje me ndihmën që fëmija juaj të jetë gati për shkollë, ju lutemi klikoni këtu . Mirësevini në faqen e Klasës së Pritjes. Vitet e hershme në shkollën South Hill përbëhet nga dy klasa pritje, Wrens dhe Robins. Mësueset e klasës së Wrens janë Miss Sacco dhe Miss Kemplen me Praktiken e Viteve të Hershme Miss Copeland; Mësuesja e klasës Robins është Miss Senior me Praktikuese e Viteve të Hershme, zonja Khan. Znj. Smith do të mbështesë të dy klasat gjatë gjithë javës dhe do të jetë Asistentja e Mësimdhënies në Robins në vend të Znj. Khan të Premten. Miss Hamer gjithashtu do të punojë në Wrens si një Asistente për Mbështetjen e Mësimit gjatë gjithë javës. Të Martën, fëmijët do të marrin pjesë në sesione muzikore me Znj. Toms. Ne do të mësojmë shumë gjëra interesante gjatë termave të ardhshëm, duke përdorur zona të brendshme dhe të jashtme. Për informacion në lidhje me Vitet e Hershme dhe çfarë do të bëjmë këtë term, ju lutemi shikoni lidhjet në këtë faqe. Ju lutemi mos hezitoni të na kontaktoni nëse keni ndonjë shqetësim ose pyetje. Mis Sacco, Mis Kemplen dhe Miss Senior Summer 1 Curriculum Map Summer 2 Curriculum Map Spring 1 Curriculum Map Spring 2 Curriculum Map Autumn 1 Curriculum Map Autumn 2 Curriculum Map

South Hill krenohet me sigurimin e një game të gjerë aktivitetesh shtesë pasurore kurrikulare. Për më shumë informacion në lidhje me klubet që zhvillohen në këtë term, ju lutemi shikoni informacionin në faqet vijuese. Nëse mendoni se mund të shtoni në ato që ne ofrojmë, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës.

Klube të rezervueshme Ne përpiqemi të ofrojmë një shumëllojshmëri të gjerë të klubeve shtesë kurrikulare në South Hill. Klubet më poshtë drejtohen nga kompani të jashtme dhe ofrohen me një tarifë të vogël. Ju lutemi pyesni në zyrën e shkollës për detaje të mëtejshme. Fatkeqësisht, për shkak të Covid-19, ne nuk po u ofrojmë këtyre klubeve aktualisht Clubs Timetable - Summer 2026 Football Club Koha e drekës së së enjtes - Vitet 1 dhe 2 Mini Olimpiadë Vallëzimi i Rrugës së Hanës Ora e drekës e martë KS1 & KS2 Formulari i rezervimit Rock Steady Tuesday daytime Information www.rocksteadymusicschool.com Wednesday- after school 3.15-4.15pm Years 3, 4, 5 and 6 Storm Basketball Booking Info Klubi i Shkencave Mad Të hënën (KS1) DHE të enjten (KS2) oraret e drekës Blloqe gjashtë javësh Rezervoni përmes www.east.madscience.org Booking Info Years 3, 4, 5 & 6 Tuesday after school until 4.20pm Klubi i Shkencave Mad Të hënën (KS1) DHE të enjten (KS2) oraret e drekës Blloqe gjashtë javësh Rezervoni përmes www.east.madscience.org Booking Info Booking Info Years 1 & 2 Thurs lunchtime Years 3, 4, 5 & 6 Wednesday after school until 4.20pm Më shumë informata Klubi i Claire (pas kujdesit për fëmijë pas shkollës) Çdo ditë pas shkollës gjatë kohës së mandatit 3.15-5.00 pasdite ose 3.15-6.00 pasdite claire@clairesclub.org.uk Roxolid! Ora e drekës Klub i drejtuar nga Christian Të gjithë të mirëpritur Flyer Roxolid Book in advance. Please inform school office if you do not wish for your child to attend. Klubi i Shkencave Mad Të hënën (KS1) DHE të enjten (KS2) oraret e drekës Blloqe gjashtë javësh Rezervoni përmes www.east.madscience.org BACK SOON Booking Info

Religious Education Religious Education Vision To develop knowledge of religion and worldview by asking ‘big questions’. To respect similarities and differences between people and their cultures. To have the confidence to develop their own sense of identity, belonging and worldview. At South Hill we teach a broad and balanced RE curriculum, which aims to develop skills and knowledge that: promotes the spiritual, moral, cultural, social and mental development of pupils prepares pupils for the opportunities, responsibilities and experiences of later life promotes British values promotes community cohesion (Education Act, 2006) protects children from the risk of radicalisation, from whatever source (The Prevent duty – departmental advice for schools and childcare providers”, June 2015) Our Curriculum At South Hill, we follow ‘Discovery RE’. This is a comprehensive enquiry-based, teaching programme for Religious Education, which aims to give pupils the knowledge, critical thinking skills, open minded and respectful attitudes with which to investigate the world of religion and beliefs. It encompasses the Worldview approach to RE enabling pupils to form their own decisions about what RE means to them and develop their own personal worldview whilst empathising with what it means to other religious and non religious belief holders. It also aims to enable children to grow spiritually by developing their awareness and skills of reflection, their experience of awe and wonder and their appreciation of stillness and silence. Lessons are carefully mapped out in our ‘Long term plan’ and progress through our six golden threads (the 6 principal religions as well as touching on Humanism in appropriate units): CHRISTIANITY (EYFS, Y1, Y2, Y3, Y4, Y5, Y6) JUDAISM (Y1, Y2) HINDUISM (Y5) SIKHISM (Y3) BUDDHISM (Y4) ISLAM (EYFS, Y6) The Big Question Lessons are based around a half-termly ‘Big question’ and follow this sequence of progression: Step 1: Engagement: the children’s own experience and world view is explored to act as bridge from their world (which may or may not include religion) into the world of the religion being studied. Step 2: Investigation: over approximately 3 lessons the teacher will guide the children to explore and investigate appropriate subject knowledge relevant to that question of enquiry. Step 3: Evaluation: An assessment activity enables each child to show their thinking and the depth of critical evaluation Step 4: Expression: This refers the children back to the starting point of their own experience and allows them to reflect on whether their findings have influenced their own thinking. Each year group has a special owl from the Owl Crew. They represent wisdom and promote questioning and exploration. The owl will provide answers and challenge with further questions. By the end of Year 6, we want our pupils to: Develop knowledge of world religions by asking ‘big questions.’ Respect the similarities and differences between people and their cultures. Have the confidence to develop their own sense of identity and belonging. Trips, hooks and theme days Our RE curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our learning to life. Examples are: EYFS: Christmas visit to the local church to hang decorations. Year 1: Celebration of Hannukah with parent visitors to explain their living and believing life. Year 3: Theme day exploring Sikhism concluding with a shared Langar Year 5: Visit to Gadebridge Park with the vicar linking the church to local history. Whole school assemblies with Father Mike exploring Easter and Christmas International Day (please see the ‘International Day’ section of our website) Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each class chooses a country from around the world, which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups investigate and learn about their chosen country. They can wear clothes from their celebrated country or colours of the flag. They experience the food, music, dance and interests of the people in that country. Pupils also explore the culture, traditions and beliefs of their chosen country. Long Term Plan Subject Overview Information for Parents ‘I am Muslim and it means I go to London on Saturdays and Sundays to learn Arabic’ Adiyan. ‘I am Hindu and this means we celebrate Diwali which is coming soon. When you are Hindu you meet up with other Hindus and go to temple and wear special clothes’. Aru I do wonder how we were created so I like RE cos it tells us about that’ Aiden ‘Jesus plays a very important role in Christianity cos he taught people about God and I know about God and I’m a Christian’. Mason ‘My religion is Islam. We celebrate Eid and Ramadan.’ Rahul

Informacioni Premium i Nxënësit Premium i Nxënësit është një alokim i fondeve shtesë që u ofrohen shkollave për të mbështetur grupe specifike të fëmijëve që mund të jenë të prekshëm nga mos arritja e nivelit të shkollës. Në shkallë kombëtare këto përfshijnë nxënës të cilët kanë ose kanë pasur më parë të drejtë në vakte shkollore falas (FSM), ata që kujdesen nga autoritetet lokale dhe fëmijët e personelit të shërbimit të armatosur. Shkollat janë të lira të vendosin se si ta përdorin këtë ndarje, duke marrë parasysh mënyrën më të mirë për të mbështetur nxënësit individualë me pajisje shtesë. Të gjitha shkollat tani janë të detyruara të raportojnë mbi sasinë e fondeve të Nxënësit Premium të marrë dhe mënyrën se si po përdoren këto fonde, si dhe ndikimin e këtyre fondeve në përparimin e nxënësve. Për një raport të detajuar mbi Financimin Preliminar të Nxënësit në South Hill, ju lutemi klikoni në lidhjen vijuese: Numri i nxënësve që marrin Grantin Premium të Nxënësve brenda secilës grup është shumë i vogël. Disa fëmijë përballen me pengesa shtesë për të mësuar të cilat ndikojnë në përparimin e tyre të përgjithshëm. Stafi saktësisht synon dhe personalizon mbështetjen e ofruar dhe përsos vazhdimisht ndërhyrjet. Secili fëmijë dhe familje plotëson një pyetësor për të siguruar mbështetjen e ofruar që u drejtohet nevojave të tyre specifike. Për më shumë informacion mbi Nxënës Premium, ju lutemi vizitoni: https://www.gov.uk/pupil-premium-inform- për- shkollat- dhe- alternative-vendosjet-ofrimet Premium i Nxënësit është një burim i rëndësishëm i financimit shtesë për shkollën., Nëse mendoni se fëmija juaj mund të ketë të drejtë për vakte shkollore falas, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës në mënyrë që të ju këshillojmë se si të aplikoni. Pupil Premium Strategy 2025-2028 & Review of 2024-2025 Pupil Premium Strategy 2022 -2025 & Review of 2023-2024 Pupil Premium Strategy 2022-25 & Review of 2022-23 Informacioni Premium i Nxënësit Premium i Nxënësit është një alokim i fondeve shtesë që u ofrohen shkollave për të mbështetur grupe specifike të fëmijëve që mund të jenë të prekshëm nga mos arritja e nivelit të shkollës. Në shkallë kombëtare këto përfshijnë nxënës të cilët kanë ose kanë pasur më parë të drejtë në vakte shkollore falas (FSM), ata që kujdesen nga autoritetet lokale dhe fëmijët e personelit të shërbimit të armatosur. Shkollat janë të lira të vendosin se si ta përdorin këtë ndarje, duke marrë parasysh mënyrën më të mirë për të mbështetur nxënësit individualë me pajisje shtesë. Të gjitha shkollat tani janë të detyruara të raportojnë mbi sasinë e fondeve të Nxënësit Premium të marrë dhe mënyrën se si po përdoren këto fonde, si dhe ndikimin e këtyre fondeve në përparimin e nxënësve. Për një raport të detajuar mbi Financimin Preliminar të Nxënësit në South Hill, ju lutemi klikoni në lidhjen vijuese: Numri i nxënësve që marrin Grantin Premium të Nxënësve brenda secilës grup është shumë i vogël. Disa fëmijë përballen me pengesa shtesë për të mësuar të cilat ndikojnë në përparimin e tyre të përgjithshëm. Stafi saktësisht synon dhe personalizon mbështetjen e ofruar dhe përsos vazhdimisht ndërhyrjet. Secili fëmijë dhe familje plotëson një pyetësor për të siguruar mbështetjen e ofruar që u drejtohet nevojave të tyre specifike. Për më shumë informacion mbi Nxënës Premium, ju lutemi vizitoni: https://www.gov.uk/pupil-premium-inform- për- shkollat- dhe- alternative-vendosjet-ofrimet Premium i Nxënësit është një burim i rëndësishëm i financimit shtesë për shkollën., Nëse mendoni se fëmija juaj mund të ketë të drejtë për vakte shkollore falas, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës në mënyrë që të ju këshillojmë se si të aplikoni. Informacioni Premium i Nxënësit Premium i Nxënësit është një alokim i fondeve shtesë që u ofrohen shkollave për të mbështetur grupe specifike të fëmijëve që mund të jenë të prekshëm nga mos arritja e nivelit të shkollës. Në shkallë kombëtare këto përfshijnë nxënës të cilët kanë ose kanë pasur më parë të drejtë në vakte shkollore falas (FSM), ata që kujdesen nga autoritetet lokale dhe fëmijët e personelit të shërbimit të armatosur. Shkollat janë të lira të vendosin se si ta përdorin këtë ndarje, duke marrë parasysh mënyrën më të mirë për të mbështetur nxënësit individualë me pajisje shtesë. Të gjitha shkollat tani janë të detyruara të raportojnë mbi sasinë e fondeve të Nxënësit Premium të marrë dhe mënyrën se si po përdoren këto fonde, si dhe ndikimin e këtyre fondeve në përparimin e nxënësve. Për një raport të detajuar mbi Financimin Preliminar të Nxënësit në South Hill, ju lutemi klikoni në lidhjen vijuese: Numri i nxënësve që marrin Grantin Premium të Nxënësve brenda secilës grup është shumë i vogël. Disa fëmijë përballen me pengesa shtesë për të mësuar të cilat ndikojnë në përparimin e tyre të përgjithshëm. Stafi saktësisht synon dhe personalizon mbështetjen e ofruar dhe përsos vazhdimisht ndërhyrjet. Secili fëmijë dhe familje plotëson një pyetësor për të siguruar mbështetjen e ofruar që u drejtohet nevojave të tyre specifike. Për më shumë informacion mbi Nxënës Premium, ju lutemi vizitoni: https://www.gov.uk/pupil-premium-inform- për- shkollat- dhe- alternative-vendosjet-ofrimet Premium i Nxënësit është një burim i rëndësishëm i financimit shtesë për shkollën., Nëse mendoni se fëmija juaj mund të ketë të drejtë për vakte shkollore falas, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës në mënyrë që të ju këshillojmë se si të aplikoni. Please look at all the things we do to support all of our pupils at South Hill School. Emotional Wellbeing and Mental Health Strategy

Early Years Foundation Stage Early Years Vision Children in Early Years are valued as unique individuals. The stimulating environment is enhanced to reflect their interests. Our Early Years provision develops the building blocks in learning in preparation for Year 1. The Early Years Foundation Stage (EYFS) is how the Government and Early Years professionals describe the educational stage in your child’s life between birth and the age of five. Reception is the final year of this stage. This is a very important stage as it helps your child get ready for the next stage of school as well as preparing them for future learning and successes. There are four guiding principles which shape practice in the Early Years at South Hill. These are: • Every child is a unique child, who is constantly learning and can be resilient, capable, confident and self-assured • Children learn to be strong and independent through positive relationships • Children learn and develop well in enabling environments with teaching and support from adults, who respond to their individual interests and needs and help them to build their learning over time. Children benefit from a strong partnership between practitioners and parents and/or carers. • Children develop and learn at different rates. The framework covers the education and care of all children in early years provision, including children with special educational needs and disabilities (SEND). The three prime areas are most essential for building your child’s capacity for learning and ensuring that they are able to thrive. These are: Communication and language Physical development Personal, social and emotional development Succeeding within the prime areas will help children to develop skills in four specific areas. These are: Literacy Mathematics Understanding the world Expressive arts and design Communication and Language: involves giving children opportunities to experience a rich language environment; to develop their confidence and skills in expressing themselves; and to speak and listen in a range of situations. Physical Development: involves providing opportunities for children to be active and interactive and develop their co-ordination, control and movement. Children are supported to understand the importance of being active and making healthy choices in relation to food. Personal, Social and Emotional Development: involves helping children to develop a positive sense of themselves and others; to form positive relationships and develop respect for others. Children learn social skills and how to manage their feelings; to understand appropriate behaviour in groups and to have confidence in their own abilities. Literacy: involves encouraging children to link sound and letters and to begin to learn to read and write. Children are given opportunities to explore a wide range of reading materials to ignite their interests. Mathematics: involves providing children opportunities to develop and improve their skills in counting, understanding and using numbers, calculating simple addition and subtraction problems and using mathematical language involving shape, space and measures. Understanding the World: involves supporting children to make sense of the world in which they live and their community through opportunities to explore, observe and find out about people, places, technology and the environment. Expressive Arts and Design: involves enabling children to explore and play with a wide range of media and materials, as well as providing opportunities and encouragement for sharing their thoughts, ideas and feelings through a variety of activities in art, music, movement, dance, role play and design and technology. EYFS Overview EYFS Curriculum Ambitions Long Term Plan At South Hill, children in the EYFS learn by playing and exploring, being active, and through creative and critical thinking, which takes place both indoors and in our outdoor environment. Your child will be learning skills, acquiring new knowledge and demonstrating their understanding through the seven areas of learning. The areas of learning are all important and are interconnected. Pupil Voice Florence - I like school and playing with my friends Ezra P - I like playing cars with Jack Jack - I like numbers learning and Maisie mountain writing Adriti - I like to do drawing with Elsie, I draw all my family. Razzan - I like to play in the shop outside. I sell bricks and hats and tools.

History We teach a broad and varied History curriculum, at South Hill, which aims to develop skills and knowledge to ensure pupils have a coherent narrative, knowledge and understanding of Britain’s past and the wider world from the earliest times to the present day, how people’s lives have shaped Britain and how Britain have influenced and been influenced by the wider world. By the end of Year 6, we want our pupils to have a solid chronological understanding of the historical events studied, to have a knowledge of how History has shaped Britain (and the wider world), to be able to think critically and to understand that what has happened in the past is critical to shaping our future. How is History taught at South Hill? Our History curriculum is mapped out on our ‘Long term plan’ and this details our substantive knowledge, disciplinary knowledge and substantive concepts (Golden Threads): Substantive knowledge - Knowledge about the past (historical information and facts) Disciplinary knowledge - Knowledge about how historians investigate the past, and how they construct historical claims, arguments and accounts Golden Threads (Substantive concepts): we have carefully mapped out 7 key concepts that weave in and out of our learning. These allow us to build on previous knowledge and to make links between historical periods and events that we have already learnt to those that we are learning now and in the future: Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 1 Year 3 Year 5 We have tailored our History curriculum, in some areas, to reflect our locality and local community so that our pupils have a real sense of how history has shaped who we are today in Hemel Hempstead. For example: In EYFS, we focus on the building blocks to our History curriculum by studying our family In Year 1, we take a walk around our local streets, focusing on how houses have changed in the last century. In Year 2, we study our School, how it has changed over time, as well as the local ‘Water Gardens’ In Year 3, we study the Coronation of Queen Elizabeth II, who visited our town to open ‘The Queen’s Square’ in Adeyfield in 1952 In Year 4, we study the Romans and look specifically at how they took over St. Albans (Verulamium) and visit the museum, Hypercaust and Roman Walls In Year 5, we study Hemel Hempstead and look at how it has changed over the past 100 years In Year 6, we study WW2 and how this impacted our local area Trips and theme days: Our History curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our historical learning to life. Examples are: EYFS - Trip to St. John's Church, Boxmoor and 'Fairy tale castle day' Year 1 - Local homes trip and 'Victorian' theme day Year 2 - Visit by the Fire Brigade (linking to the 'Great Fire of London' topic) Year 3 - 'Stone Age' theme day and visit to Windsor Castle Year 4 - Trip to the Verulamium museum and 'Roman' and 'Greek' theme days Year 5 - Local history walk and 'Viking'' and 'Egyptian' theme days Year 6 - Trip to the RAF museum and WW2 theme day Black History month forms an important part of our History curriculum and every year we complete a whole school project which aims to promote and celebrate Black contributions to British society, and to foster an understanding of Black history in general. This year, we focused on each class reading one of the following books: Fruits - by Valerie Bloom Sulwe - Lupita Nyong'o Wagari's Tree of Peace - A true story from Africa - Jeanette Winter Pupil Voice “History is really interesting and can tell you things about the past and how we can learn from it for the future.” Miles – Y5 “I remember doing a Victorian day and learning about school back then. The teachers were really strict!” Iannis – Y3 “I loved our trip to St. Albans to learn more about the Romans! Did you know that Boudicca led a revolt right where we stood in the park!” Rishika – Y4 “I absolutely love learning about History. Our WW2 topic has been so engaging. I’ve loved every minute of it and now I want to learn even more.” Scott – Y6

South Hill School Vision and Values Our school vision and values are at the heart of all we do. They underpin our teaching and learning and provide a safe and nurturing environment whilst promoting confidence for all. South Hill School Vision Sta tement Pupils at South Hill will: · flourish through a nurturing and inclusive environment · build confidence and resilience · develop an enjoyment of learning South Hill School Motto 'Building Character, Learning Together' Our school motto promotes the individual character-building of our pupils and learning together as a community. South Hill S chool Values (The South Hill Way) At the heart of our school are our 4 core values which are linked to British Citizenship. This is known to our pupils as The South Hill Way and The 4 Rs.

Informacioni Premium i Nxënësit Premium i Nxënësit është një alokim i fondeve shtesë që u ofrohen shkollave për të mbështetur grupe specifike të fëmijëve që mund të jenë të prekshëm nga mos arritja e nivelit të shkollës. Në shkallë kombëtare këto përfshijnë nxënës të cilët kanë ose kanë pasur më parë të drejtë në vakte shkollore falas (FSM), ata që kujdesen nga autoritetet lokale dhe fëmijët e personelit të shërbimit të armatosur. Shkollat janë të lira të vendosin se si ta përdorin këtë ndarje, duke marrë parasysh mënyrën më të mirë për të mbështetur nxënësit individualë me pajisje shtesë. Të gjitha shkollat tani janë të detyruara të raportojnë mbi sasinë e fondeve të Nxënësit Premium të marrë dhe mënyrën se si po përdoren këto fonde, si dhe ndikimin e këtyre fondeve në përparimin e nxënësve. Për një raport të detajuar mbi Financimin Preliminar të Nxënësit në South Hill, ju lutemi klikoni në lidhjen vijuese: Numri i nxënësve që marrin Grantin Premium të Nxënësve brenda secilës grup është shumë i vogël. Disa fëmijë përballen me pengesa shtesë për të mësuar të cilat ndikojnë në përparimin e tyre të përgjithshëm. Stafi saktësisht synon dhe personalizon mbështetjen e ofruar dhe përsos vazhdimisht ndërhyrjet. Secili fëmijë dhe familje plotëson një pyetësor për të siguruar mbështetjen e ofruar që u drejtohet nevojave të tyre specifike. Për më shumë informacion mbi Nxënës Premium, ju lutemi vizitoni: https://www.gov.uk/pupil-premium-inform- për- shkollat- dhe- alternative-vendosjet-ofrimet Premium i Nxënësit është një burim i rëndësishëm i financimit shtesë për shkollën., Nëse mendoni se fëmija juaj mund të ketë të drejtë për vakte shkollore falas, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës në mënyrë që të ju këshillojmë se si të aplikoni. Informacioni Premium i Nxënësit Premium i Nxënësit është një alokim i fondeve shtesë që u ofrohen shkollave për të mbështetur grupe specifike të fëmijëve që mund të jenë të prekshëm nga mos arritja e nivelit të shkollës. Në shkallë kombëtare këto përfshijnë nxënës të cilët kanë ose kanë pasur më parë të drejtë në vakte shkollore falas (FSM), ata që kujdesen nga autoritetet lokale dhe fëmijët e personelit të shërbimit të armatosur. Shkollat janë të lira të vendosin se si ta përdorin këtë ndarje, duke marrë parasysh mënyrën më të mirë për të mbështetur nxënësit individualë me pajisje shtesë. Të gjitha shkollat tani janë të detyruara të raportojnë mbi sasinë e fondeve të Nxënësit Premium të marrë dhe mënyrën se si po përdoren këto fonde, si dhe ndikimin e këtyre fondeve në përparimin e nxënësve. Për një raport të detajuar mbi Financimin Preliminar të Nxënësit në South Hill, ju lutemi klikoni në lidhjen vijuese: Numri i nxënësve që marrin Grantin Premium të Nxënësve brenda secilës grup është shumë i vogël. Disa fëmijë përballen me pengesa shtesë për të mësuar të cilat ndikojnë në përparimin e tyre të përgjithshëm. Stafi saktësisht synon dhe personalizon mbështetjen e ofruar dhe përsos vazhdimisht ndërhyrjet. Secili fëmijë dhe familje plotëson një pyetësor për të siguruar mbështetjen e ofruar që u drejtohet nevojave të tyre specifike. Për më shumë informacion mbi Nxënës Premium, ju lutemi vizitoni: https://www.gov.uk/pupil-premium-inform- për- shkollat- dhe- alternative-vendosjet-ofrimet Premium i Nxënësit është një burim i rëndësishëm i financimit shtesë për shkollën., Nëse mendoni se fëmija juaj mund të ketë të drejtë për vakte shkollore falas, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës në mënyrë që të ju këshillojmë se si të aplikoni. Informacioni Premium i Nxënësit Premium i Nxënësit është një alokim i fondeve shtesë që u ofrohen shkollave për të mbështetur grupe specifike të fëmijëve që mund të jenë të prekshëm nga mos arritja e nivelit të shkollës. Në shkallë kombëtare këto përfshijnë nxënës të cilët kanë ose kanë pasur më parë të drejtë në vakte shkollore falas (FSM), ata që kujdesen nga autoritetet lokale dhe fëmijët e personelit të shërbimit të armatosur. Shkollat janë të lira të vendosin se si ta përdorin këtë ndarje, duke marrë parasysh mënyrën më të mirë për të mbështetur nxënësit individualë me pajisje shtesë. Të gjitha shkollat tani janë të detyruara të raportojnë mbi sasinë e fondeve të Nxënësit Premium të marrë dhe mënyrën se si po përdoren këto fonde, si dhe ndikimin e këtyre fondeve në përparimin e nxënësve. Për një raport të detajuar mbi Financimin Preliminar të Nxënësit në South Hill, ju lutemi klikoni në lidhjen vijuese: Numri i nxënësve që marrin Grantin Premium të Nxënësve brenda secilës grup është shumë i vogël. Disa fëmijë përballen me pengesa shtesë për të mësuar të cilat ndikojnë në përparimin e tyre të përgjithshëm. Stafi saktësisht synon dhe personalizon mbështetjen e ofruar dhe përsos vazhdimisht ndërhyrjet. Secili fëmijë dhe familje plotëson një pyetësor për të siguruar mbështetjen e ofruar që u drejtohet nevojave të tyre specifike. Për më shumë informacion mbi Nxënës Premium, ju lutemi vizitoni: https://www.gov.uk/pupil-premium-inform- për- shkollat- dhe- alternative-vendosjet-ofrimet Premium i Nxënësit është një burim i rëndësishëm i financimit shtesë për shkollën., Nëse mendoni se fëmija juaj mund të ketë të drejtë për vakte shkollore falas, ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës në mënyrë që të ju këshillojmë se si të aplikoni.