Viti 6 1/36 Knowledge Organisers - Summer Knowledge Organisers - Spring Knowledge Organisers - Autumn Yearly Overview Recommended Reading List Mirësevini në faqen tonë të Vitit 6! Ne me të vërtetë presim të punojmë me fëmijët tuaj ndërsa ata hyjnë në vitin e tyre të fundit me ne këtu në South Hill. Viti 6 është një grup i veçantë viti dhe ne mezi po presim që fëmijët të arrijnë potencialin e tyre të madh ndërsa ne punojmë drejt provimeve të SAT dhe pasi ata fillojnë rolin e tyre si fëmijët më të vjetër në shkollë dhe si prefektë. Ata do të marrin rolin e prefektëve, ku do të jenë modelë përreth shkollës dhe do të japin një shembull të mirë për fëmijët më të vegjël, si dhe do të jenë 'Buddy' për fëmijët e rinj të Pritjes. Znj. Howard do të mësojë Sycamore të hënën, të martën dhe të mërkurën dhe znj. Clare do të mësojë klasën të enjten dhe të premten. Znj. Twomey do të sigurojë mbështetje për AT gjatë gjithë javës. Z. Shane do të mësojë Yew gjatë gjithë javës, me përjashtim të të Enjteve dhe të Premteve kur klasa do të mësohet nga Z. Burr. Z. Nicholl do të ofrojë mbështetje për AT gjatë gjithë javës. Fokusi ynë i kurrikulës krijuese për këtë term do të jetë 'Lufta Botërore 2' dhe ne mezi presim t'i zhytim fëmijët në mësimin e kësaj kohe të rëndësishme historike. Ju lutemi përdorni lidhjet në këtë faqe për informacion në lidhje me atë që po bëjmë këtë term dhe mos hezitoni të na kontaktoni nëse keni ndonjë shqetësim ose pyetje. Z. Shane, Znj Clare, Znj Howard dhe Z. Burr Fletëpalosja e Transferimit Sekondar 2021 SATS - Information for Parents Viti 6 Anglisht Viti 6 Matematikë KS2 Reading VIPERS Y5/Y6 Tricky Word List Transistion Booklet - Sycamore Transistion Booklet - Hazel

Uniforme Ne besojmë se uniforma e shkollës inkurajon vetë-disiplinën dhe kohezionin shoqëror. Prindërit, kujdestarët dhe nxënësit kërkohet të sigurojnë që të gjithë nxënësit të ndjekin kodin e veshjes së shkollës. Klikoni në lidhjen më poshtë për Politikën Uniforme. Politika Uniforme Të gjitha sendet e veshjeve duhet të shënohen me emrin e pronarit Uniforma e shkollës mund të blihet në internet nga Mapac - ju lutemi përdorni lidhjen më poshtë. Mapac Information

Pjesëmarrja South Hill School ka një detyrë dhe përgjegjësi të sigurojë që nxënësit tanë të kenë një nivel të lartë frekuentimi. Në South Hill School, ne e përmbushim këtë rol duke monitoruar rregullisht frekuentimin e të gjithë nxënësve tanë. Në South Hill School, ne do të dëshironim që nxënësit tanë të synojnë 98% frekuentim dhe të përpiqen për 100% frekuentim. Përgjegjësia e prindërve Responsibilityshtë përgjegjësia e prindit të sigurojë që fëmija i tyre të ndjekë shkollën çdo ditë. Responsibilityshtë përgjegjësia e prindit të sigurojë që fëmija i tyre të vijë në kohë çdo ditë. Responsibilityshtë përgjegjësia e prindit të sigurojë që fëmija i tyre të merret në kohë çdo ditë. Dita jonë e shkollës fillon në 8.40 të mëngjesit. Dyert mbyllen në orën 8.50 të mëngjesit Minutat me vonesë regjistrohen dhe monitorohen Dita jonë e shkollës përfundon në orën 3.15 pasdite për EYFS dhe KS1 Dita jonë e shkollës përfundon në 3.20 pasdite për KS2 Pjesëmarrja dhe përpikmëria monitorohen nga Znj. H Edwards dhe Bashkë-Drejtorët. Shkolla ka një zyrtar të përcaktuar të frekuentimit të qarkut i cili punon me shkollën për të monitoruar vijueshmërinë. Pushimet Unshtë e papranueshme që të rezervoni një festë në afat. Nëse e hiqni fëmijën tuaj nga shkolla për një pushim, do të regjistrohet si një mungesë e paautorizuar . Politika jonë lejon pushim për rrethana vërtet të jashtëzakonshme, por këto janë relativisht të rralla. Një formular është në dispozicion më poshtë dhe nga zyra e shkollës dhe duhet të plotësohet para se të caktoni çdo kohë pushimi. Sëmundje Ne e kuptojmë që nëse fëmija juaj është dobët, ai nuk duhet të ndjekë shkollën. Por nëse një fëmijë ka një nuhatje ose është pak i lodhur, atëherë ne jemi në gjendje t'i ruajmë ndërsa i përfshijmë në aktivitete mësimore. Ju lutemi mbani këtë në mendje kur vendosni nëse do t'i sillni brenda. Ne gjithmonë do t'ju telefonojmë nëse nuk po përballen. Monitorimi Ne monitorojmë rregullisht frekuentimin dhe u shkruajmë familjeve që mendojmë se nuk janë në dijeni të rëndësisë së frekuentimit të plotë ose kur shqetësohemi për shëndetin dhe mirëqenien e fëmijëve që shpesh mungojnë. Duke ofruar mbështetje ose këshilla kur është e përshtatshme, qëllimi ynë është të ndihmojmë prindërit të punojnë drejt një pjesëmarrjeje më të mirë. Shpesh prindërit nuk janë të vetëdijshëm sesi mungesat e përsëritura mund të ndikojnë në edukimin dhe zhvillimin shoqëror të fëmijës së tyre. Nëse keni ndonjë pyetje, ju lutemi pyesni. Në South Hill School, është një pritje që nxënësit tanë të synojnë 98% frekuentim. Për këshilla dhe udhëzime të mëtejshme në lidhje me vijimin e shkollës dhe mungesat, ju lutemi përdorni lidhjet më poshtë: Politika e pjesëmarrjes Njoftimi i Dënimit HCC Njoftimi i Dënimit HCC Formulari i pushimit të mungesës

Artsmark Gold Award 'You clearly value the Arts and recognise their contribution to your mission statement of 'Building Character, Learning Together' at South Hill Primary School. You have used your Artsmark journey to develop children's understanding of arts and artists from a wider variety of different cultural heritages, so that cultural diversity is being promoted through your arts curriculum and your annual International Day. Music is a growing strength within your overall arts offer with lessons provided by a specialist music teacher. Your partnership with Hertfordshire Music Service is providing opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils can also participate in Choir extra-curricular club and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Astutely, you have capitalised on the skills and expertise of various school stakeholders, including a parent who is an animator. This opportunity, along with the chance for children to see a range of artists and makers at work at the Dacorum Arts Centre, has enabled pupils to develop an understanding of carer pathways and job opportunities in the Arts. Teachers' confidence has increased as a result of their training from local secondary colleagues in drawing, watercolour and collagraph printing. Congratulations on completing your Artsmark journey. We are delighted to inform you that your setting has been awarded an Artsmark Gold Award! Award. Congratulations! ' Artsmark Arts Council England

A doni të mësoni më shumë rreth asaj që mëson fëmija juaj në South Hill? Ju lutemi klikoni në grupin përkatës të vitit.

Nevojat dhe Aftësitë e Kufizuara të Arsimit të Veçantë Shkolla Fillore South Hill është një shkollë e zakonshme plotësisht përfshirëse dhe qëllimi ynë është që: • të rrisë arritjet e të gjithë fëmijëve, përfshirë ata me vështirësi në të nxënë, paaftësi, disavantazh ose nevoja të veçanta arsimore; • personalizoni provizionet për të mundësuar që të gjithë fëmijët të arrijnë potencialin e tyre të plotë; • njohin dhe vlerësojnë nevojat shtesë, duke vendosur ndërhyrjen e duhur dhe në kohë për të siguruar që gjithçka është bërë për të hequr pengesat për të mësuar në rastin më të shpejtë; • përfshijnë në mënyrë aktive prindërit dhe kujdestarët në vendimet që ndikojnë në edukimin e fëmijës së tyre; • të kërkojnë pikëpamjet e fëmijëve në të gjitha fazat e arsimimit të tyre. Për të arritur këto synime ne do të sigurojmë që: • të gjithë të rriturit kanë aspiratat më të larta për çdo fëmijë; • sigurimi është i përgjegjshëm dhe i përshtatur mirë me nevojat e fëmijëve; • ofrimi i shërbimeve të zgjeruara bën një ndryshim në rezultatet për fëmijët dhe familjet e tyre; • pikëpamjet e nxënësve përdoren për të informuar planifikimin e përmirësimit të shkollës; • çdo fëmijë është në gjendje të ketë qasje në të gjitha fushat e jetës shkollore. Për më shumë informacion në lidhje me SEND në South Hill, ju lutemi shikoni lidhjet e mëposhtme: Për Ofertën Lokale të Herts, ju lutemi shkoni në: www.hertdirect.org/localoffer Nëse keni ndonjë shqetësim në lidhje me fëmijën tuaj, ju lutemi kontaktoni SENCO / INCO tonë Zonja Jacqui Donley jdonley@southhill.herts.sch.uk 01442 402127 For further information click on the links below Raporti i informacionit SEN SEND Information Report DENDRGO dhe Politika e Përfshirjes Neurodiversity Support Oferta e Autizmit Herts Cilësia Hert D SRGO Ofertën

Sports Day at South Hill School At South Hill School, our sports day is a fun day for all our pupils. The day begins with EYFS and KS1 meeting on the school field for a carousel of activities. Mr Brathwaite DJs the event and really energises the children as they compete in their houses to get as many points as they can on each activity. Some of these activities are hurdles, javelin, obstacles and dribbling. Our Year six children always help and some activities are run by our year six sports ambassadors! When the carousel is finished, the children then take part in races - again aiming to win points for their houses. Our KS2 children then do the same in the afternoon, with some slightly different activities on the carousel and then ending with their races. Parents are invited to watch and support their children on sports day. They watch from the hillside overlooking the field or from the shade of the daily mile track. It truly is a memorable day! "A huge thank you to you and your team for once again making sports day such a wonderful, inclusive, and competitive experience. Such a fun atmosphere for everyone." Parent of a year 4 and year 6 pupil We would just like to say a huge thank you for another wonderful South Hill Sports Day. We really think no other school do a Sports Day quite as well as South Hill. The day is so inclusive and supportive to all of the students. The atmosphere that is created is great and it makes us feel so proud to be part of the South Hill community. Thanks to all the staff for their efforts (especially in the unexpected heat!). Parent of a Year 1 and Year 5

Mirësevini në shkollën fillore South Hill. Shkolla jonë është e vendosur në terrene të bukura në zemër të Hemel Hempstead. Ne synojmë të sigurojmë edukimin më të mirë për fëmijët në kujdesin tonë, brenda një mjedisi ushqyes dhe mbështetës që vendos përparësinë tonë kryesore të të mësuarit, zhvillimit dhe mirëqenies së nxënësit. Ne kemi një ekip profesionistësh të përkushtuar dhe mjaft të përkushtuar të cilët vendosin arsimimin dhe lumturinë e fëmijës tuaj në zemër të gjithçkaje që bëjnë. Ne e vlerësojmë jashtëzakonisht shumë marrëdhënien midis shkollës dhe prindërve dhe përpiqemi të punojmë ngushtë me prindërit në një marrëdhënie besimi duke ndarë përgjegjësinë për edukimin dhe mirëqenien e fëmijës suaj. Nxënësit tanë janë një meritë për shkollën tonë dhe ne shpresojmë që fëmija juaj të ketë një përvojë mësimore pozitive, argëtuese dhe të paharrueshme si pjesë e Familjes tonë South Hill. Deklarata jonë e misionit "Ndërtimi i karakterit, të mësuarit së bashku" Vizioni yne “Shkolla Fillore South Hill ndërton udhëheqësit e së nesërmes. Ai ushqen të rinj që janë të lumtur, të shkathët, reflektues, të kujdesshëm dhe elastik; të cilët zhvillojnë një dashuri të përjetshme për të mësuar dhe që festojnë diversitetin, bashkëpunimin dhe përsosmërinë në të gjitha aspektet e komunitetit tonë shkollor. " Qëllimi ynë Ne synojmë t'u mundësojmë nxënësve tanë të zhvillojnë aftësi dhe njohuri si nxënës të pavarur në një mjedis bashkëpunimi në të cilin të gjithë vlerësohen si pjesë e komunitetit tonë shkollor. Ne synojmë të ushqejmë besimin dhe qëndrueshmërinë tek të gjithë nxënësit tanë. Mirëqenie Ne krenohemi me mbështetjen baritore që u ofrojmë nxënësve dhe familjeve tona. Ne jemi të kënaqur që kemi arritur Çmimin e Mirëqenies për shkollën tonë. Ne kemi një ekip të Mirëqenies i cili përqendrohet në mbështetjen e zhvillimit personal dhe mirëqenies së nxënësve. Ekipi ynë i Mirëqenies gjithashtu tregon familjet për shërbimet që ata mund të kenë nevojë. Përmes qasjes sonë terapeutike ndaj sjelljes, ne promovojmë qëndrueshmëri dhe pavarësi. Ne përdorim 'Zonat e Rregullimit' në të gjithë shkollën, e cila është një qasje sjelljeje e përdorur për të mësuar nxënësit të vetë-rregullojnë emocionet e tyre dhe të marrin pronësinë mbi sjelljen e tyre. Qëllimi ynë është të sigurojmë që kemi nxënës të lumtur që janë të gatshëm të mësojnë. Kurrikula Ne jemi të përkushtuar të sigurojmë që u ofrojmë nxënësve tanë një planprogram që është krijues dhe i përshtatur për nevojat e tyre. Ekipi i Mësimdhënies dhe Mësimit siguron që pritjet e mëdha të jenë në ballë të shëtitjeve tona të të mësuarit, monitorimit të librit dhe braktisjes së mësimeve. Ne synojmë të sigurojmë që nxënësit në South Hill të përjetojnë një "Dietë ditore" të qëndrueshme të të mësuarit dhe që ata të mësojnë në një mjedis që ndërton besim. Kurrikula jonë krijuese është çelësi për ndërtimin e aftësive dhe zhvillimin e kuriozitetit. Ne duam që nxënësit tanë të ndërmarrin rreziqe dhe të mësojnë nga gabimet në mënyrë që të krijojnë qëndrueshmëri dhe një kënaqësi të të mësuarit. Faleminderit për vizitën në faqen tonë të internetit. Ju lutemi kontaktoni zyrën e shkollës nëse dëshironi të organizoni një vizitë ose keni ndonjë pyetje. Urimet me te mira Mis Joanne Wellbelove & Miss Leah Wren Bashkë- Headt eachers Zonja Wellbelove

Informacion për Prindërit Ju lutemi hidhni një vështrim në faqet vijuese për informacion në lidhje me shkollën.

The Wellbeing Festival Our Wellbeing Festival: Enriching the Lives of Pupils and Staff Our Wellbeing Festival is a cherished highlight of the South Hill calendar—an annual celebration that brings our entire school community together. Once a year, our school grounds are transformed into a vibrant, joyful space filled with connection, creativity, and celebration. Set against the stunning backdrop of green fields and open spaces, the festival provides the perfect setting for pupils to dance, sing, and make memories. Whether they're enjoying live performances, spending time with friends and siblings, or simply soaking in the atmosphere, it’s an afternoon that leaves a lasting impression. For pupils, staff, and families alike, the festival is a welcome opportunity to relax, recharge, and enjoy quality time together. More than just an event, the Wellbeing Festival is a powerful reminder of the importance of nurturing our mental and physical well-being. It celebrates the spirit of unity that defines South Hill—bringing us all together to support, uplift, and inspire one another.

Design and Technology Design and Technology Vision To develop pupils' skills and technical knowledge in designing, making and evaluating through cooking and nutrition, textiles, materials and construction. We teach a broad and varied Design and Technology curriculum, at South Hill, which aims to develop skills and knowledge through the following key areas: Design: We want our pupils to generate ideas and to model and communicate these through talking and drawing. We want them to create templates and design products that are appealing, functional and purposeful. Make: We want pupils to select from a range of materials, tools and equipment and use these to perform practical tasks such as cutting, shaping, joining, sewing, kneading and finishing. Evaluate: We want pupils to be able to talk about existing products, as well as their finished product, to compare these against the design criteria and to consider the views of others to improve their work. Technical Knowledge: We want pupils to know and use subject specific vocabulary (such as levers, sliders, wheels, axels) and to deepen their knowledge of technical processes such as how structures can be made stronger/more stable. Golden Threads As part of our Design and Technology curriculum, we have carefully mapped out Golden Threads that weave in and out of our learning. These allow us to build on previous knowledge and skills and to ensure a progression of these year after year. Our Golden Threads for DT are: Our Curriculum In EYFS, through the Early Learning Goal ‘Expressive Arts and Design’, pupils are introduced to the building blocks of our Design and Technology curriculum. Through construction, pupils explore and build with a variety of materials such as Lego or wooden bricks, alongside developing their fine motor skills with scissors, paper and other media. In Key Stage 1, pupils develop an understanding of the design, making and evaluating process when creating their own products. Examples of topics covered in KS1 include: Designing a building for a town, making a pop up toy and making a fruit/vegetable monster. In Key Stage 2, pupils further embed the design, make and evaluate cycle when creating their own products. Examples of topics covered in KS1 include: building Anderson Shelters, making Torches, making a hydraulic bridge and cooking Viking bread. By the end of Year 6, we want pupils to be able to have developed the ability to design and make a range of products (in cooking and nutrition, textiles, materials and construction) and to be confident in their technical knowledge of these areas and to be able to evaluate their own work, as well of as that of others. KEY STAGE 1 GOLDEN THREADS COOKING AND NUTRITION TEXTILES MECHANISMS USE OF MATERIALS CONSTRUCTION KEY STAGE 2 GOLDEN THREADS COOKING AND NUTRITION TEXTILES ELECTRICAL AND MECHANICAL COMPONENTS STIFF AND FLEXIBLE SHEET MATERIALS MOULDABLE MATERIALS Examples of knowledge organisers EYFS Year 3 Year 1 Year 5 Long Term Plan Subject Overview Pupil Voice 'I really enjoy the creativity it brings your work. When creating our Anderson shelters I particularly enjoyed collecting the dirt need to disguise it. Harshith Y6 DT develops your creativity and the understanding of how to use tools accurately and safely such as a hacksaw. Coby Y6

PSHE Edukimi Personal, Social dhe Shëndetësor PSHE Vision. To support our pupils to be responsible, respectful, resilient and reflective learners, who are able to keep themselves safe, healthy and prepared for secondary school and life beyond. Organizatorët e njohurive Organizatorët e njohurive Politika PSHE Politika PSHE Pupil Voice EYFS: I have used the Zones of Regulation when I feel sad, angry or scared. Year 1: I know some Zones of Regulation they are red for anger and yellow for feeling silly. Year 2: If I feel upset, I have used the Zones of Regulation to help me and I have learnt how to do the ‘butterfly hug’. Year 3: The Zones of Regulation always help me to calm myself down if I am feeling angry. Year 4: Sometimes I get in the blue zone after lunch because I feel tired. Year 5: I have used the breathing techniques I have learnt from the Zones of Regulation at home and at school they help me to keep calm down. Year 6: There are four Zones of Regulation they are blue, green, red and yellow. I always tell my teacher if I am in the red zone and she lets me have some quiet time.